【苏教版】中考语文精品复习：第1部分(九下)(84页)研究.ppt

第六节┃ 九年级下册 天性 祸患 指示代词，指某种办法 侍奉 益处 第六节┃ 九年级下册 辟 避 躲避 得 德 感激 与　 欤 语气词，相当于“吗” 乡 向 原先，从前 辩 辨 辨别 第六节┃ 九年级下册 动词，做，读wéi 介词，为了，读wèi 动词，做，读wéi 名词，作为，读wéi 介词，跟，同，读wèi 动词，得到，获得 同“德”，感激 第六节┃ 九年级下册 介词，表比较，比 介词，表对象，对，对于 介词，由于 介词，到 第六节┃ 九年级下册 第六节┃ 九年级下册 4．用现代汉语翻译下列句子。 (1)非独贤者有是心也。 [答案]不只是贤明的人才有这种思想。 (2)予子天下，而杀子之身，子为之乎？ [答案]给你天下，然后把你杀死，你做这件事吗？ 第六节┃ 九年级下册 5．两文都运用了比喻论证的方法，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了__________________的观点，甲文则用______________论证了________________________的观点。 万事莫贵于义 舍鱼而取熊掌 舍生而取义 6．指出两文中“义”的内涵，并说说我们今天是否还有坚持这种“义”的必要。 [答案]“义”的内涵：正义(或“有利于人民和国家的大义”)。有必要，因为任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。 第六节┃ 九年级下册 第六节┃ 九年级下册 市场，做买卖的地方 明白，了解 违背(意愿) 用这些办法 第六节┃ 九年级下册 曾 增 增加　 衡 横 梗塞，指不顺 拂 弼 辅弼 第六节┃ 九年级下册 使动用法，使……痛苦 使动用法，使……劳累 使动用法，使……受饥饿 使动用法，使……受贫困 使动用法，使……不顺利 使动用法，使……惊动 使动用法，使……坚忍 名词用作动词，犯过失 动词作状语，在外面，指国外 第六节┃ 九年级下册 4．翻译下面的句子。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 [答案]在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和外来祸患，国家一定会灭亡。 第六节┃ 九年级下册 第六节┃ 九年级下册 使……痛苦 追寻踪迹 就 却 6．翻译下面的语句。 余偶有所获，腥不敢私，以献左右。 [答案]我偶然得到一些食物，像生肉这类美食不敢私自享用，把它献给您。 第六节┃ 九年级下册 7．甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？ [答案]甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格坚强、才能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。 8．两文阐述同一道理所运用的方法各不相同，试作简要说明。 [答案]甲文是通过摆事实、讲道理的方法(或通过举例论证和道理论证)，乙文运用了借事寓理的写法(或通过讲述寓言故事的方法)。 第六节┃ 九年级下册 第六节┃ 九年级下册 交换 安放 赞同 顽固 家 苦于，为……所苦 第六节┃ 九年级下册 反 返 往返 惠 慧 聪明 亡　 　无 没有 形容词用作名词，险峻的大山 名词作状语，用箕畚 名词用作动词，面对着 第六节┃ 九年级下册 直，一直。 手指。 山之南，水之北。 太阳。 山之北，水之南。 阴天。 草木。 毛发。 第六节┃ 九年级下册 5．翻译下列句子。 (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ [答案]凭您的力量，连魁父这座小山也平不了，又能把太行、王屋两座山怎么样呢？ (2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ [答案]子子孙孙没有穷尽，然而山却不会加大增高，愁什么挖不平呢？ 第六节┃ 九年级下册 将近 正在 同“返”，往返 说 第六节┃ 九年级下册 D [解析] A项，“焉”分别译为“哪里”“语气词”；B项，“其”分别译为“代词，指愚公”“加强反问语气”；C项，“以”分别译为“凭”“来”；D项，“之”都译为“代词，指愚公移山这件事”。 第六节┃ 九年级下册 8．甲文中愚公移山的原因是“______________________”，移山的目的是“_________________________”。(用原文回答) 惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 9．李白勤学苦读，终成诗仙。请再举一个我国古代名人的勤学事例。 [答案]示例：匡衡凿壁偷光、孙康映雪读书、车胤囊萤读书等。 10．这两个故事给了你怎样的启示？ [答案]示例：做任何事情都要有恒心、有毅力，这样才能成功。 第六节┃ 九年级下册 第六节┃ 九年级下册 时 清晨 随意 增益 滴