送东阳马生序(用).docVIP

《送东阳马生序》学案 学习目标： 1、了解作者。2、扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。 3、积累重点字、词用法、意义，能顺利地笔、口头译课文。4、学习作者勤奋刻苦的精神。 一、课前预习。 1、本文作者 ，字 ，号 ， 朝 家。 2、序，是古代一种 ，有 和 之别。本文是一篇 。赠序是 ，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 3、写作背景：洪武十一年（1378），即宋濂应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。东阳，地名。马生，即马君则，当时是国子监太学生；生，是长辈对晚辈读书人的称呼。 4、给下列加点的字注音。 嗜学（ ）叱咄（ ）（ ）俟（ ）负箧曳屣（ ）（ ）（ ） 皲裂（ ） 媵人（ ）以衾拥覆（ ）日再食（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） 蕴袍敝衣（ ） 今虽耄（ )老 烨（ ）然若神人 日侍（ ）坐备顾问 亦谬（ ）称其氏名 5、文化常识：“加冠”一词是什么意思？你还能从古代汉语中找出类似的用法吗？试举一例。 “加冠”，古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常用“加冠”表示男子已成年。 如：“及笄（jì）”。女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。 二、字、词、句积累。 余幼时即嗜学 致书以观 假借于藏书之家 弗之怠 录毕 走送之 稍逾约 以是余因得遍观群书 益慕圣贤之道 又患无硕师名人 尝趋百里外 执经叩问 德隆望尊 稍降辞色 援疑质理 礼愈至 俟其欣悦 卒获有所闻 负箧曳屣 持汤沃灌 以衾拥覆 寓逆旅主人 日再食 腰白玉之环 右备容臭 烨然若神人 緼袍敝衣 或遇其叱咄 略无慕艳意 以中有足乐者 盖余之勤且艰若此 今虽耄老 犹幸预君子之列 而承天子之宠光 缀公卿之后 四海亦谬称 其氏名 门人弟子填其室 （二）、积累通假字。 ①四支僵劲不能动 通 ，意为 ②同舍生皆被绮绣 通 ，意为 （三）、解释下列句子。 1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 3、 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 4、 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 5、 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；