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《货币银行学》教学大纲 前 言 《货币银行学》课程是教育部指定高等院校金融类专业的核心课程，也是高等财经院校金融专业基础理论课。货币银行学课程体系的建设与改革对提高金融专业基础理论课教学水平，提高学生金融理论素养具有重要意义。该课程充分反映国内外成熟的货币银行学教学及科研的新成果。为使学生更好地掌握金融专业实务知识，构建与现代经济发展相适应的知识结构和能力结构，培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的经济管理专门人才，该课程进行了较大的调整和更新，既照顾货币银行学理论的脉络，又符合理论与实际相结合的要求。从而建立起既有明确研究对象，又有内在联系的独立完整的课程体系。 本课程修读对象为金融学科各专业的本科学生。该课程旨在使学生了解和掌握从事金融理论与实务工作所必须的金融知识。讲授内容共17章。课程体系力求做到层层递进。这种安排的目的是为了便于学生由浅入深，由通至精，全面理解课程内容。 本课程以我国现行有关法规为依据，借鉴国内外科研成果，考虑到金融专业的特点，注重基础理论研究和基本技能训练，重点内容是货币及货币理论、信用及信用工具、银行及银行业务、通货膨胀与通货紧缩、货币政策及金融监管。 本课程的先导课程是政治经济学、西方经济学等基础课程。 《货币银行学》教学大纲目录 教学内容 ………………………………………………………………… 1 第一章 货币…………………………………………………………… 1 第二章 货币制度 ………………………………………………………2 第三章 货币流通 ………………………………………………………3 第四章 信用与信用工具……………………………………………… 4 第五章 利息与利率 ……………………………………………………4 第六章 金融机构体系 …………………………………………………5 第七章 商业银行……………………………………………………… 6 第八章 中央银行 ………………………………………………………7 第九章 金融市场 ………………………………………………………8 第十章 货币供给 ………………………………………………………9 第十一章 货币需求 ……………………………………………………10 第十二章 货币均衡 ……………………………………………………11 第十三章 通货膨胀与通货紧 …………………………………………11 第十四章 货币政策 ……………………………………………………13 第十五章 金融创新 ……………………………………………………14 第十六章 金融风险 ……………………………………………………15 第十七章 金融监管 ……………………………………………………15 重点章节 (重要问题) ……………………………………………………17 参考书目 …………………………………………………………………18 课时分配 …………………………………………………………………19 教 学 内 容 第一章 货 币 教学要求：这一章，我们将从最一般的意义上来介绍有关货币的一些基本知识，包括货币的产生、货币形式的演变、货币的定义、货币概念的发展及货币的职能和作用。从社会再生产过程来看，如果把社会再生产比作有生命的机体，货币就是这个生命机体的血液；如果把社会再生产比作没有生命的机器，货币就是这台机器上的润滑油。从人们的日常生活来看，无论人们生活中的柴米油盐，还是人们所从事的种种投资活动，都不能脱离货币而单独进行。可以说，在现代社会中，人们随时随地都与货币发生着密切的联系，货币以其特有的渗透力，影响着社会经济生活的方方面面。 内容结构： 第一节 货币的产生与货币形式的演变 一、货币的产生 1．历史上观点不同的货币起源说 2．马克思的货币起源说 二、货币形式的演变 1．实物货币 2．金属货币 3．代用货币 4．信用货币 第二节 货币的定义 一、西方经济学的货币定义 二、马克思主义经济学的货币定义 第三节 货币概念的发展及多层次货币 一、货币概念的发展 1．狭义货币论 2．广义货币论 二、货币层次的划分 1．划分货币层次的标准 2．国外和我国货币层次划分 第四节 货币的职能与作用 一、货币的职能 1．西方经济学货币职能论 2．马克思的货币职能论 二、货币在现代社会经济中的作用 本章重点（重要问题）： 代用货币 存款货币 准货币 金融资产流动性 价值尺度 流通手段 马克思货币产生理论的主要内容 货币形式的演进过程 信用货币特征 划分货币层次的依据 我国的货币层次划分 选择货币重点控制层次的标准 目前各国选择的货币重点控制层次 货币在宏观经济运行中的中心环节 货币是社会再生产的第一推动力 第二章 货币制度 教