班主任工作手册填写检查通报.docVIP

《班主任工作手册》填写检查通报 ——期初德育调研内容之一 《班主任工作手册》是向他人展示我们班主任工作实效的一个很好的途径，因此，每位班主任都应注重手册的填写质量。针对本学年新班主任较多的情况下，在9月初的班主任工作例会上，田校长特别对班主任手册填写作了细致的指导，便于全体班主任明确要求，规范填写。现将检查情况向各位老师进行通报。 整体情况： 本次班主任手册填写的检查，认真填写得等第A的共有11个班级，分别是：一（2）毛玲、一（6）施宏宇、二（4）黄海亚、二（5）李红、二（6）陶晓莉、二（7）高敏、三（2）郭丽芳、三（5）许秋霞、四（1）吴向红、五（1）施红英、五（2）葛炜华，其余24份手册填写得等第B。就年级段来说，低年级填写的情况整体上要高于高年级。 主要优点： 经过检查，我们看到班主任大都能按照学校的要求及时、认真地填写《班主任手册》，填写情况基本上没有滞后现象。像一（1）黄秀珍老师的学生情况一览表填写清楚、完整，家长情况中父母双方的信息掌握全面，便于和家长取得联系；三（4）虞晖老师和四（2）陈培忠老师能紧扣学校条线工作计划，认真制订班级工作计划，二（5）李红老师班级工作计划有新意，每月班级活动主题鲜明，五（1）施红英老师制订的班级工作计划中，重点突出，活动开展针对性强；一（6）施宏宇老师、二（2）张芬老师、二（3）蔡燕老师、五（6）卢敏雁老师、六（4）陈冲老师，他们都能认真记录班会课（晨会课）简要内容，从小处着眼，每天有训练重点，每周有主题活动，扎扎实实地帮助学生养成各项好习惯；一（2）毛玲老师、五（2）葛炜华老师能较好地抓住教育契机，制订形式多样并富有时令特色的主题班队活动；三（2）郭丽芳老师、四（1）吴向红老师规范填写手册，对学生日常安全、习惯等方面的教育扎实有效；另外，大部分班级能认真做好学生的个别教育、落实后进学生的帮教情况、班级工作案例分析等，记录及时，分析透彻，要点清晰，效果的描述恰当。 存在问题及整改意见： 在检查工作中，同时也发现了一些需要改进的地方。 ⒈有几个班级手册封面内页的“四风”内容没有填写，应补上。 ⒉学生情况一览表上的家长情况，很多班主任都没有填写完整，学生父母双方的姓名、工作单位和联系电话都应填全，像联系电话如果只有一方有，就只填一方。 ⒊P13班级基本情况一栏，绝大部分班级都没有填全，队员数、走读数、户口情况都应填，没有和不需要填的可画杠或者填“无”。学生变动情况一栏，每一列的栏目都应填好，不能只填上学生姓名。班级组织情况中，团支部的一块不要填，有个别班级填了，请粘掉，一年级只要填班委会情况，学生还没有入队，所以少先队一块现在还不能填，其他年级的就都要填全了。 ⒋班级工作计划的制订，有些班级在具体安排上过于简单，应该在学习学校条线工作计划的基础上，结合本班实际情况，制订丰富多彩的活动，活动可以一月一主题，一学期形成系列，总之，最好要有班级特色。 ⒌第一次的班主任会议记录，很多班级都过于简单，我们可以将讲座的主题内容写一些上去，以充盈记录内容。 ⒍P19班会课（晨会课）记录中，每周一不仅要说明是升旗仪式，还要写出国旗下讲话的主题，每周三规定为心理健康教育，因此，记录的主题应属心理健康教育的范畴，每周四的红领巾小广播，如有主题的，应标明广播主题，每周五除了记录晨会课主题，还要注明周会课的主题。本学期第3周的周一还在中秋放假，升旗仪式在周二举行的，所以要做好必要的注明，很多班级还是填的周一升旗仪式等，涉及到的班级请认真修改。第五周国庆放假调课上，应进行必要的备注。 ⒎社会实践活动记录这一块，有部分班级没有记录，请根据实际情况补上。 ⒏家访情况记录中，家访的地点即使每个学生都一样，都是在家中，也应该在各栏中填写“家中”，不能用画杠或其他的形式说明。 ⒐班级工作案例分析这一块有部分班级未填写，个别班级填写的是针对全班情况而作的分析，最好是针对学生个人或学生小团体，更能体现案例的针对性，这样效果才更明显。 ⒑同年级的部分内容有雷同现象，希班主任根据本班实际情况填写，写出本班的特色。 以上是本次班主任手册检查的一些情况反馈，希望各位班主任老师能对照反馈情况，如有问题及时整改，共同把我们学校的班主任手册填写规范、完整，反映出我们学校班主任工作的实效。 附： 《班主任工作手册》检查等第汇总 班级 班主任 等第 班级 班主任 等第 班级 班主任 等第 一（1） 黄秀珍 B 三（1） 万彩红 B 五（1） 施红英 A 一（2） 毛 玲 A 三（2） 郭丽芳 A 五（2） 葛炜华 A 一（3） 林小叶 B 三（3） 郭振丰 B 五（3） 姚 娟 B 一（4） 江雪艳 B 三（4） 虞 晖 B 五（4） 薛 梦 B 一（5） 邢 菊 B 三（5） 许秋霞 A 五（5） 张少彦 B 一（6）