班主任经验交流会材料.docVIP

? 班主任经验交流会材料 一、班级管理中的体会 我是2007年9月接初二（2）班的， 当时成绩并不是很好，在全校人数是最少的，经过全体老师和学生的共同努力学习成绩稳步提升，这次期末考试取得了全校第一的成绩，现就管理方面的体会总结如下： 1 、 狠抓班风 做到严爱分明 良好的班风是决定一个班级能否上进的基础，良好的班级风气除了靠我们正确的引导外，还要培养学生的集体荣誉感、责任心，使班级有内在的凝聚力，并确定班级和个人的奋斗目标，使集体和个人都能健康和谐的向前发展。要实现这个奋斗目标，我的做法是：严爱分明。下面就结合我班实际谈谈. （1） 严而有理 好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，对学生一定要严格要求 ，对犯了错误的学生要批评教育，但是一定要及时了解情况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。 （2）严而有情 在对犯错误的学生的教育过程中，不要让学生的身体和心理受伤害，要让学生感觉到老师是非常的关心他、帮助他的。在批评犯错误的学生时一定要调整好心态，变发怒为宽容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，又会感觉到老师确实是在帮助他关心他。这样的例子很多，我班有一名学生喜欢打篮球，前段时间学校刚刚修好塑胶球场还没有正式使用他便等不急了，下了课外活动后去打篮球被值班的老师抓住时他还很不服气。当时我把他叫到办公室后，没有狠狠的训斥他，给他讲了为什么现在不让使用的原因后，这个同学很快就认识到了自己的错误，并且主动做了检讨。这名同学现在见到老师后非常尊敬，同时还主动承担起了班里的卫生检查工作。 （3）严而垂范 作为一名合格的班主任除了严格的管理外，还要始终给学生做好表率作用，要严于律己，要求学生做到的自己要做到，答应学生的事情一定要办到。单纯的去训斥、体罚有时解决不好问题。记得我刚接这个班时，学生到班比较晚，当别的班都到了的时候，我们班好多同学还没有到。接了这个班，了解了班里的这种情况后，每天早上我都早早的到班里等着同学们的到来，不长时间班里这种懒散的现象就没有了，同学们都早早的到班学习了，时间长了同学们都养成了习惯，现在每天早上到班的情况都很好。 除了对学生严格的管理，我们还要对学生有爱心，我们的学生渴望得到老师的爱，但我们对学生的爱要有一定的度。 （1）爱要平等 我们爱学生一定要平等，优等生老师们都喜爱，但差生更需要老师的爱。班级内的学生无论从素质还是从学习上都会存在差异，但他们都是平等的个体，不应当受到歧视和忽略。你公平的对待他，他就会觉得这个老师是个好老师，他就会非常尊重你，听从你的管理。我班有个叫杨腹宁的学生，成绩非常差，有些时候还受到其他同学的嘲笑，每当这时我就会狠狠的批评嘲笑他的人，给他找回人格上的尊严，始终让他感觉到在这个班中老师始终关心着他，和其他人有平等的地位。现在这名同学集体荣誉感很强，积极参加班级各项活动，受到老师和同学的一致好评。 （2）爱要让学生感知到 我们都爱着我们的学生，但学生毕竟是孩子，如果我们老师整天板着脸，就会给学生一种恐惧感，学生就不敢接近你，从而我们会失去了解班级情况的有效途径，我觉得应多和同学谈话，关心一下他的学习情况、生活情况。这样更能拉近学生与老师的距离。更有助于我们的管理。 总之，对待学生既要严格，又要有爱心。只有这样整个班级的风气才会越来越好，才能为优异成绩的取得奠定基础。 2、既要培养学生的合作学习意识又要引进竞争机制 班级管理的最终目标是提高学生的综合素质，特别是学生的科学文化素质，因此培养学生的良好学习习惯，转变学生的学习态度非常重要。下面就谈谈我的做法： （1）合理分组，培养学生的合作学习意识 学期开始，我们班进行了分组，征求了同学们的意见，我班共分了8个小组。为了学习的方便，在分组时充分考虑了同学们的关系融洽问题，把5个宿舍分成了5个小组，宿舍舍长管纪律，另外又自主推选了2名学习组长。跑校生集体推选出了3名组长，然后学生自己选组，老师给予适当的指导。这样分组后，同学们在比较融洽的集体中讨论问题，在学习上由原来的让我学变为我要学。变苦学为乐学。在自己的组中既感觉到了学习的快乐，也感觉到了关系的融洽，合作学习的意识明显增强，组里的同学都想为组里争光，就连原先不太爱学习的同学也转变了学习态度。 （2)引进竞争机制 促进良好学风的形成 我认为没有竞争就没有进步，所以在班级 管理中尤其在学习上引进了竞争机制。 ①各科课代表的竞争 课下每一学科的学习情况与课代表的积极性有很大的关系。能够积极和任课教师联系，及时安排学习任务、督促学生按时完成作业，帮助学生解答难题，这是我班选拔课代表的标准。虽然选出的课代表具有这种素质，但他