第十九章 特色项目传统文化技能代表学校敬业中学.PDFVIP

责任编辑 陈微嘉 美术编辑 马天恩 年 月 日 特色项目 传统文化技能 代表学校 敬业中学 传承亮点 敬业的学生 琴棋书画样 样会一手 那是因为他们在高一年级就开 设了中华传统文化技能课程 经典诵读 训诂探究 典籍阅读 思考讨论 敬业中学 校园里传统文化的氛围与毗邻的文庙相 特色项目 传统纹饰 得益彰 代表学校 尚文中学 传承亮点 利用博物馆资源 考察 敬业中学已有 年的办学历史 以此为基础 学校以高一年级学生 我国各民族不同服饰的民族特征 在 学校毗邻文庙 拥有深厚的文化底蕴和 为对象 开设中华传统文化技能课程 课 掌握知识的同时 进一步探究学习 研 得天独厚的社会资源 学校充分利用区 程内容主要围绕 琴 棋 书 画 展开 开 域资源 长期坚持开展中华优秀传统文 发并完善校本课程 如 敬信仁和 国风 究民族服饰上的纹饰 形成别具一格 化教育 目前 已完成市德尚课题 敬业 清韵 书海墨香 拔花锦铭 围棋人 的学习形式 中学中华优秀传统文化教育课程的实 生 等 从人文素养 艺术技能 实践体验 践与研究 并开设了围绕 敬信仁和 等方面入手 引导学生理解中华传统文 中华礼仪的限定性拓展课 同时 该校 化的内容 提高古典文学和传统艺术鉴 在尚 名语文教师根据高一学生的特点自主 赏能力 接触和体验祖国各地的风土人 文中学 汇编校本教材 中华传统文化技能课 情 民俗风尚 通过课程的实施 引导学 同学们自 程 分为五大板块 经典诵读 训诂探 生增强民族自尊心和自豪感 进而自觉 发组成学 究 典籍阅读 思考讨论 拓展延伸 同 传承中华文明 着力打造一门以中华优 习小组 时 校内有一批有特长 擅钻研的教师 秀传统文化知识普及为主要内容的模块 并选择一 群体正着力开发 实践相关校本拓展 式限定性拓展校本课程 个自己喜 课 记者 孟 莹 欢的民族 进行纹饰 研究 老 师则选择 具有典型