七年级语文上册狼专题苏教版.pptVIP

* 网络资源下的探究评价性阅读教学 狼之初，性凶悍。食肉类，形似犬。 口稍阔，吻略尖。尾下垂，耳不弯。 毛棕灰，四肢健。布欧亚，北美兼。 栖息广，适应宽。既耐热，亦抗寒。 嗅觉灵，听力远。昼潜伏，夜奔转。 羊兔辈，作美餐。不独行，常结伴。 见大物，群围歼。丛林中，谁敢犯？ 文学作品中所描绘的动物往往会被作家赋予人的品格，用词褒贬区别都是由作家的立场和情感所决定的。请你结合两篇课文，具体说说狼的形象。 从作品中对狼的议论看出两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？什么样的原因导致这样的态度呢？ 你课外又读过哪些有关狼的作品文学？从这些作品中你又读出了什么样的狼？ 各抒己见 虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化。 于是，企业要以狼作为形象代言，连个别学校都要将它作为学生的偶像。 阅读新闻，结合自己的认识发表观点： 学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像 ——6月24日广州日报报道 昨日上午，一个狼群雕在深圳市南山区一小学揭幕。校方认为：东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。 你是否认同校方的说法吗?你的看法呢？ /edu/2004-06/28/content_1551281.htm （教育岂能喜“狼”厌“羊”） /comments/2004-06/25/content_1546217.htm （“狼”的教育要颠覆什么？） 教育岂能喜“狼”厌“羊” 何谓“羊”的教育？按该校的说法指的是培养温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。难道温文尔雅有错？就是逆来顺受、安于现状在某种条件下也是必要的，我们也不能一概排斥。何谓“狼”的教育？按该校的说法指的是培养个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。敢于挑战、不断超越的性格值得赞赏，但个性张扬也应有度。更何况，所谓“羊”的教育和“狼”的教育，该校概括的并不一定正确。从另外的角度上说，东方并非都是“羊”的教育，绝大多数学校对学生的个性、意志、能力培养是重视的；西方也并非都是“狼”的教育，他们也很重视对学生进行温文尔雅式的气质培养，如英国的“绅士教育”。 “狼”的教育要颠覆什么？ 狼的习性究竟是怎样的，人类对狼的了解是否足够多，也同样不是重要的问题；这儿的关键，乃是在我们社会共同认可和遵循的价值观、是非观、善恶观中，狼早巳是一种邪恶、凶残的象征。“谁敢吃你，你先吃了它”决不是真正强者的座右铭，而是弱肉强食的“丛林法则”。今天人类置身于文明社会，崇尚知识和法律规范，唯此才能让人成为强者。“谁敢吃你，你先吃了它”——将文明社会当成了原始森林，文明社会能容忍这种倒行逆施吗？不知深圳这所学校真的是麻木不仁呢还是别有所图，他们难道看不见今天一些青少年身上愈演愈烈的暴力倾向，已成为怎样令人忧虑的社会问题？否则又怎么会如此不负责任地把“狼性”奉上学校的图腾？教育的本质是使人性不断完善，核心是向善、向文明，而“狼”的教育又将把教育引向何方？ * * * *