家庭教育中的12个绊脚石.doc

12种反应类型 ?1.命令； 2.威胁； ?3.教训； 4.建议； ?5.说服； 6.贴标签； ?7.表扬； 8.辱骂； ?9.分析； 10.安慰； ?11.询问； 12.转移。 ?这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通. 12种绊脚石的典型语言 ?1、命令、指示：你朝他脸上泼水，把他的书也弄湿。 ?2、威胁、警告：你要是跟别人打架，别怪我不客气。 ?3、教训、说教：你们是同学，你应该原谅他，不应该打架。 ?4、建议、忠告：你跟老师说，让老师批评他。 ?5、说服、辩驳：水洒在脸上让头脑更清醒，书弄湿了，还可以晒干，没有必要去揍人家。 ?6、贴标签、评判：你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。 ?7、表扬、赞美：妈妈相信你是最棒的，你一定能很好地解决这件事。 ?8、辱骂、讽刺：打架是野蛮的表现，没有教养的人才会靠拳头解决问题。 ?9、分析、解释：他把水泼到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，也许他内心也很愧疚。 ?10、安慰、同情：同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。 ?11、询问、调查：他用什么水洒的？是热水还是冷水？卫生不卫生？书弄湿了多少？还能不能用?他有没有向你道歉？ ?12、转移、退缩：过去的事就算了，别再想它了，还是想想怎么完成你的作业吧。 ?对照一下，自己是用的那一种？ 1 ?解释：告诉孩子去做什么事情或不许做什么事情，给 ?典型语言： “你现在必须做作业！” “你现在马上停止玩游戏！” “我不管别的父母如何做，你必须打扫院子！” “从现在起不许用那种态度跟妈妈讲话！” “你不能再哭！” “只有做完作业才能出去玩！” “你今天的任务就是把老师布置的作业做完，再预习明天的课程，然后再背一首唐诗。” ?所传达的信息： ?★ 这些信息告诉孩子他的感情和需要都是不重要的；他必须遵从父母的感情需要。 (“我不在乎你想干什么；你立刻到房间里来。”) ?★ 它们传达的意思是不接受孩子当时的行为。(“”) ?★ 它们使孩子产生对父母权力的惧怕。孩子听到的是比他强大的人威胁要伤害他。(“到你的房间去。你要是不去，我就不客气了。”) ?★ 它们可能使孩子感到反感或是愤怒，常常引起孩子发泄敌视情绪、发怒、反击、抵抗、考验父母的意志。 ?★ 它们向孩子传达这样的信息：父母不相信孩子自己的判断力和能力。(“不许动那盘菜。”“离你弟弟远点儿。”) ?可能造成的后果： ●会使双方沟通不良，伤害孩子自尊，造成孩子的自我否定； ●孩子没有价值感，我是不重要的。 ●让孩子没有责任感，让孩子觉得父母应该为自己负责任； ●使孩子产生逆反心理或报复行为。 2、警告、责备、威胁 ?解释：以警告、责备或威胁的语气告诉孩子如果他做 ?典型语言： ?“你不听话，就让你爸爸打你！” ?“我已经给你说过三遍了，再记不住，今天晚上就不要睡觉了。” ?“再说一句那样的话，就给我离开房间！” ?“不听我的话，你就不要呆在这个家里了，你该去哪里去哪里！” ?“再考不及格，看我怎么收拾你！” ?所传达的信息： ?★这些信息能够让孩子感到害怕和顺从。(“再不听话你试试看，打不死你！”) ?★它们会和命令、指示和指挥一样招致反感和敌视。“要是你不立刻上床睡觉，我马上把你关到门外去。”) ?★它们传达的意思是父母不尊重孩子的需要和愿望。(“你要是敢到玲玲家去，你就永远别回来”) ?★面对威胁，孩子会产生挑战父母的欲望：“我就是要去，看你能把我怎么样！” ?★这些信息同样使孩子想考验一下父母威胁的坚定性。孩子被警告不要做某些事情，但有时他们会忍不住诱惑，想亲自看看父母预见的后果会不会真的发生。“我倒要试试看，你说的是不是真的，有这么严重吗？” ?可能造成的后果： ● 造成沟通不良；父母和孩子是不平等的。 ● 孩子会因为害怕而顺从； ● 威胁的结果会使孩子产生“侥幸”的心理，学会投机，甚至欺骗； ● 会导致孩子的愤怒、生气或者孤僻，没有主见。 3、说教、规劝、教训 ?解释：告诉孩子他应该如何做。 ? ?“做学生的应该尊重老师，跟老师说话时应该谦虚、认真，不能用那样挑衅的语气！” ?“现在应当把注意力放在学习上，将来考个好大学，考不上大学，将来是不会有出息的！” ?“你应当象玲玲那样把字写得工工整整的。” ?“你要学会懂礼貌，尊重长辈。” ?“我象你这么大的时候，学习是很努力的，哪象你这样懒散！” ?