八上三《说不尽的桥》教案.docVIP

人教社八上第三单元综合性学习 说不尽的桥 能力目标 １．增强学生利用图书、网络等多种渠道收集、分析、整合资料的能力。 ２．进一步培养学生自主、合作、探究的学习意识。 ３．领略桥文化，提高学生的表达能力及写作能力。 情感目标 1．欣赏美的事物，关注美的事物，珍惜美的事物。 2．由有形的桥联想到无形的心桥，启发学生用“爱心”来和别人沟通。 教学理念 本次课程改革有这样一个目标：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 教师的角色也随之发生了一些变化。在许多综合性学习活动中，教师完全可以做一个组织者、整合者、引导者、启发者，让学生成为课堂主体。有时，教师甚至可以是一个聚精会神的听课的学生。基于以上理念，我设计了综合性学习“说不尽的桥”的教学方案。 活动准备 要提前2周做好准备工作： （一）分组分类引导 发布活动信息并指导学生搜集有关桥的资料。本次活动的主题是“说不尽的桥”， 先将学生分成几个兴趣小组：科学组、中外名桥介绍组、经济组、艺术作品组、 文学组、“心桥”组等，让学生以组为单位，通过各种途径收集整理相应的资料，统一纸张大小，然后把资料汇编在一起，制成一本“书”，加上封面和目录；利用组内收集的资料，合作制作一个相应的课件。 （二）合作引导 给一个小组一个共同的任务时，要明确每个人的项目角色，让每个人都承担一份责任，在活动中要互相支持，互相配合，并且要学会群体加工，电子邮箱传递。 （三）重视多媒体的运用。这个综合活动，很适合运用多媒体。它可以大大增加课堂容量，增大信息密度，优化教学环境，使课堂变得更直观、更多彩。 （四）师生合作，课前对材料进行整合。教师要把各小组的课件整合成一个有机的整体，以利于课堂展示。 课堂交流展示 教师引入： 古往今来，桥是人类改造自然、创造历史的见证，又是人类创造的美丽多姿的艺术精品，是充满灵气神韵的建筑奇葩。心中的桥。 （2）桥梁的分类介绍 （3）依据图片说出桥的名字 2．中外名桥介绍组（第二小组代表发言） 小组代表利用课件和本组收集的资料进行解说： （1） 南京长江大桥：这是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥。大桥底面积比一个篮球场还大。正桥的桥孔跨度达160米，桥下可行万吨巨轮。上层公路可容4辆大型汽车并行，两侧各有人行道；下层铁路桥铺有双轨，两列火车可同时对开。 （2）赵州桥：桥梁之最——世界上最古老的敞肩石拱桥是河北赵县的赵州桥 （3）宝带桥：始建于公元816年—819年，是现存最早的、桥洞最多的联拱石桥。几百米长的桥体横卧于澹台湖口，似长虹卧波，如宝带浮水，极为壮观。宝带桥历来有“串月”的奇观。每逢中秋之夜，明月当空，53个桥孔出现53个月影，连接成串，妙趣横生。 （4）五亭桥：瘦西湖在全国园林中独树一帜，五亭桥是瘦西湖的标志。该桥是清乾隆二十二年（1757）巡盐御史高恒所建，因建于莲花堤上，形状像一朵盛开的莲花，又名莲花桥。它仿北京北海的五龙亭和十七孔桥而建，“上建五亭、下列四翼” 。建筑风格既有南方之秀，也有北方之雄。 （5）枫桥：枫桥，在寒山寺北，距山门不过百步之遥，犹如一弯新月横跨在枫江之上。枫江，又称枫桥塘、枫里星河，南接胥江、越来溪，是苏州古城和太湖的另一条北上水道。南宋范成大《吴郡志》曰“枫桥，在阊门外九里道傍，自古有名，南北客经由，末有不憩此桥而题咏者。”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》就是其中脍炙人口的名篇。 “断桥”上。 （7）浙江的钱塘江大桥 ： 该桥在杭州市六和塔附近,横贯钱塘江南北，是连接沪杭甬、浙赣铁路的交通要道。1934年8月8日开始动工兴建，1937年9月26日建成。是我国著名桥梁专家茅以升主持设计建造的第一座铁路、公路两用双层大桥。 （8）丹河特大石拱桥：现在，世界最长的单拱石拱桥是晋焦高速公路上的丹河特大石拱桥。桥宽２４．８米，高８１．６米，全长４２５．６米，其主跨１４６米为世界之最。该桥于２０００年９月２０日全面竣工，同年１２月１５日获得上海大世界“基尼斯之最”证书。 （9）日本锦带木拱桥：因木材容易腐烂，历史上保存至今的木桥极少。日本岩国市至今保存的5孔锦带木拱桥，始建于1673年，其图样来自中国，是日本三大名桥之一。 （10）金门大桥：该桥的巨大桥塔高227米，每根钢索重6412公斤，由27000根钢丝绞成。1933年1月始建，1937年5月首次建成通车，是世界上著名的悬索桥。　　 3．经济组（第三小组代表发言） 简陋古朴的石拱桥反映了过去的经济状况 在经济高速发展的今天，为了适应城市经济建设的发展，一些交通繁忙地段建造起了立交桥，让人流、自行车流、汽车流自成体系，互不干扰。桥梁成了繁华的象征,成了城市的一张名片。 4．艺术作品组 (画中的桥)（ 第四