植物组织培养——课件.pptVIP

植物组织培养的条件 1、无毒无菌环境 2、环境条件适宜：如营养物质（水、无机盐、蔗糖、维生素等）、植物激素（如生长素和细胞分裂素）、适宜的光照、温度、湿度等。 【愈伤组织】 排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状的薄壁细胞。 影响愈伤组织再分化能力的因素 （1）外植体遗传特性 （2）取材位置 （3）培养基的成分和物理性质 （4）培养环境中的光照和温度 其中起决定作用的是植物激素。 当生长素浓度高时，诱导根的分化； 当细胞分裂素浓度高时，诱导芽的分化； 两种激素比例接近1:1时，愈伤组织生长不分化。 【巩固提高】 1、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，不需要的条件是（ ） A.具有完整细胞核的细胞 B.一定的营养物质和植物激素 C.离体状态 D.导入指示基因 2、下列关于植物组织培养技术的叙述中，错误的是（ ） A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养物质和调节渗透压 B.培养基中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养或得的愈伤组织的基因型相同。 3、可以成为植物组织培养条件的是（ ） ①CO2 ②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素 A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②⑤⑥ 二、植物组织培养技术 植物组织培养就是利用植物体的离体器官、组织或细胞，无菌条件下在含有营养物质的培养基上，给予适宜的光照、温度、湿度等环境条件进行人工培养，使其增殖、生长、发育而形成完整的植株。 核心：诱导离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织和诱导愈伤组织再分化 【旧知回顾】 1、基因工程的三种工具？ 2、基因工程的一般步骤？ 3、动物细胞培养的条件？ 4、区分原代培养与传代培养？ 5、区分细胞株与细胞系？ 1.2.2 植物组织培养 【学习目标】 【知识目标】举例说出植物细胞的全能性； 简述植物的组织培养。 【能力目标】分析影响植物细胞再分化的因素， 培养学生分析、应用信息的能力。 【情感目标】举例说出植物组织培养技术的应用， 增强学生对科学、技术与社会之间 关系的理解。 【优胜小组】：4组、7组 【优胜个人】：郑光辉、刘安琪、冯娇、彭瑞年、李庆学、陈茂泽、宋欣欣 1、什么是植物细胞的全能性？为何在植物体内，细胞没有表现出全能性？ 2、什么是植物组织培养？需要的条件？用文字和箭头表示植物组织培养的过程？ 3、区分以下概念：愈伤组织、脱分化、再分化。 4、影响再分化能力的因素？起决定作用的是？ 5、试从培养目的、结果、培养基等方面比较植物组织培养和动物细胞培养的区别？ 6、植物组织培养的应用？ 讨论要求：1、全员参与，热烈讨论。 2、首先同层同学之间讨论，然后跨层同组讨论。 3、组长宏观调控，把握好讨论的方向、合理安排时间 展示问题 展示小组 点评同学 1、板书什么是植物细胞的全能性？为何在植物体内，细胞没有表现出全能性？ 3组B/C 2、口述什么是植物组织培养？板书需要什么条件？ 1组B/C 3、用文字和箭头表示植物组培的过程（板书）？ 7组B/C 4、板书脱分化、再分化的概念 6组B/C 5、板书影响愈伤组织再分化能力的因素？起决定作用的是？ 2组B/C 6、板书愈伤组织再分化的两种形式？ 5组B/C 7、表格比较植物组织培养和动物细胞培养的区别？ 8组B/C 8、概括植物组织培养的应用 4组B/C 展示要求：1、展示同学在相应区域书写迅速、工整。 2、点评同学纠正错误，强调重难点，条理清晰，表达连贯 郑云飞 展示问题 展示小组 点评同学 1、板书什么是植物细胞的全能性？为何在植物体内，细胞没有表现出全能性？ 3组B/C 2、口述什么是植物组织培养？板书需要什么条件？ 1组B/C 3、用文字和箭头表示植物组培的过程（板书）？ 7组B/C 4、板书脱分化、再分化的概念 6组B/C 5、板书影响愈伤组织再分化能力的因素？起决定作用的是？ 2组B/C 6、板书愈伤组织再分化的两种形式？ 5组B/C 7、表格比较植物组织培养和动物细胞培养的区别？ 8组B/C 8、概括植物组织培养的应用 4组B/C 展示要求：1、展示同学在相