五下语文第六单元教案汇总.docVIP

第六组综合性学习：走进信息世界 一、教材解析 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。 教学建议 (1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。 三、单元目标 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。 四、教学重难点 重点： 感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告 难点： 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 五、课时安排：10——12课时 一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制定和交流活动计划，结束时用1-2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节课文连一起上。 （一）信息改变我们的生活 活动目标： 1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 2．解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。 活动资源： 1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。 2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。 　活动开展 第一课时 学习目标： 　浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学重点： 读懂单元导语，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学难点： 根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。 教学准备： 收集感动中国2008的有关人物的信息的课件。 教学过程： 一、揭示主题，激发兴趣 　1.导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2008的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答） 2．师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。） 二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇 　 1．生自读单元导语，要求读通顺，读准确。 　 2.小组讨论： 　 ①本组教材对我们的总的要求是什么？ 　 ②什么是综合性学习？ 　 3.班上交流。 三、阅读活动建议 1.采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。 2.小组内讨论： ①活动建议中提出可以开展哪些活动？ ②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？ 3．班上交流。 四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。 1.让学