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认知心理学课件40 （3）评价：特征分析理论在解释模式识别时比模板匹；具体的特征分析 模型是 “鬼城模型”（也称泛魔堂模型；科学研究中引入“妖魔、鬼怪” 等概念来代表尚未揭示；引导学生阅读教材第三节 “优势效应”，以特征 分析来；2、部件识别理论；部件识别理论示意图如下页：（解释：边缘抽 取指对亮；（2）证据：1987年I.Biederman在实；（3）评价：部件识别理 论能够很好地解释许多 （3）评价：特征分析理论在解释模式识别时比模板匹配具有更强的说服 力，它使识别具有准确性，并可发掘事物的潜在因素；由于事物之间的共 同特征在许多事物中存在，以特征分析模型来识别事物，可以大大减轻记 忆负担，使人们更快、更好地适应环境并学习外界环境。不足之处：无法 解释认知过程中从整体到局部的加工 （即先把握事物的整体特征，其次才 是局部特征）；它忽略了知识经验的作用即不重视自上而下的加工。 具体的特征分析模型是“鬼城模型”（也称泛魔堂模型）。O.Selfridge1959 年在 “Pandemonium： A paradigm for learning”中提出这一模型。 （Selfridge, O. Pandemonium: A Paradigm for Learning, Symposium on the Mechanization of Thought, London: HM Stationery Office. 1958） 科学研究中引入 “妖魔、鬼怪”等概念来代表尚未揭示的一种实体功能是 可靠的。在 P.H.Lindsay D.A.Norman1977 年 “Human Information Processing： An Introduction to Psychology”中就曾引用 “魔鬼”概 念。“鬼 ”或 “魔宫”出自Milton 的 《失乐园》一书，意指地狱的首都， 是一个喧嚣而又混乱的城市。鬼城里有许多具有不同功能的小鬼 （Demon） 加工分为四个层次（或等级）：映象鬼→特征鬼→认知鬼→决策鬼。最终 实现模式识别。这一具体模型仅仅是一种假设，并没有实验证据。 引导学生阅读教材第三节 “优势效应”，以特征分析来理解。 2、部件识别理论。（1）内涵：1987年，I.Biederman提出模式识别的部 件识别理论（Recognition-By-Component， RBC），他认为通过把复杂对 象的结构拆分成简单的部件形状，就可以进行模式识别。部件形状被称作 “几何离子”，如方块、圆柱、球面、圆弧和楔子等（大约有36种），它 以“容积本原”的形式存在，与原子或分子的功能相似，它们可以按不同 方式组成不同的物体。物体的部件是以形状的特征而存在，而不是以线或 角的特征存在。人们获得了足够的形状信息就能觉察出 “几何离子”，由 几何离子再构成一个复杂对象（物体），这样就识别了对象。当给予我们 的信息呈现方式不能让人觉察出个别的原始离子，就不能识别对象（物 体）。 部件识别理论示意图如下页：（解释：边缘抽取指对亮度、纹理和颜色等 表面特征的差异作出反应，并对物体作线条描述；分解凹曲线区域指对物 体轮廓的凹面部分进行分解；非偶然性特征指物体的不变的关键性特征— —曲率、平行、共端性、共线性等。） （2）证据：1987年I.Biederman在实验中，向被试呈现物体的降质素描 图（同一物体的图形逐渐省略某些部分），发现当省略提供凹曲线信息的 某些轮廓时，物体的识别要困难些。1995年Ling Sanock 的实验证明， 对象识别时如果提供给被试以部件形状的中心线（一般是条状物的轴心 线）时，对象识别将更为便利。 （3）评价：部件识别理论能够很好地解释许多较容易的类别区分任务， 部分得到实验的支持。不足之处：尚未阐明认知系统如何把一些零碎的线 段拼在一起形成部件形状 （即几何离子），不能解释从整体到局部的加工。 了解：A、物体识别的双加工模型。M.J.Farah （1990）在 “Visualagnosia （失认）：Disordersofobjectrecognitionandwhattheytellusabout normal vision”中提出了一个物体识别的双加工模型，认为人们对目标 的识别有两种分析形式，一是整体分析（holistic analysis）即对目标 的整体结构进行加工；一是局部分析（analysis by parts），即对目标的 某一关键部分进行加工。她认为这两种分析过程涉及对绝大多数物体或目 标的识别。1990和1994年的实验证实