新编日语修订版第二册第九课：体験を话す.ppt

課 体験を話す おそ　　教わる １、教わる（跟。。学习，受教） 　　私はピアノを音楽教師に教わっている/我跟音乐教师学钢琴。 2 、教える（教） 李さんは王さんに泳ぎを教える。/小李教小王游泳。 けんか喧嘩　 人と喧嘩する/跟人吵架。 口げんか。/打嘴仗。 　 喧嘩を売る。 找茬 　　 喧嘩を買う。 打架 　 なか仲 交情,交谊,关系　 め　　あ目に遭う 目：　经验,体验,阅历 遭う：遭遇,碰上 前接ひどい、つらい等修饰词，表示遇见倒霉事 さいふ財布 钱包,钱袋 おそ　襲　う ⑴袭击，侵袭，侵扰 台風がその地方を襲った。/台风侵袭了那一带。 強盗（ごうとう）が銀行を襲った。/强盗袭击了银行。 ⑵因袭，沿袭，继承 父の芸名（げいめい）を襲う。/继承父亲的艺名。 ち　　　　散らかす 乱撒、乱扔 1、公園でごみを散らかしてはいけない。/在公园不能乱扔垃圾。 2、弟は部屋を散らかしてしまった。/弟弟把房间弄得乱七八糟。 らんぼう乱暴 粗暴,粗鲁,粗野，潦草,草率 おこ怒る 生气,发怒,恼怒,大发雷霆 いじ　　苛める ⑴欺负，虐待 弱いものを苛める。/欺负弱者。 ⑵糟蹋 並木（なみき）を苛めるな。/不要糟蹋树木。 かわいがる ⑴（上对下使用）喜爱，疼爱 子供をかわいがる。/疼爱孩子。 孫をかわいがりすぎる。/太宠爱孙子。 ⑵（做反语用，相当于苛める）教训，虐待 かわいがってやるから外へ出ろ。／到外边去，让我来教训你一下。 きず傷 ⑴（身体的）伤，创伤 傷を受ける。/受伤。 軽い傷。/轻伤。 ⑵（物的）瑕疵 茶碗に傷がある。/茶杯上有瑕疵。 　　　　　傷なき玉　　　　　白璧无瑕　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　傷を求める　　　　吹毛求疵 　　　　　　　　　　　　　　　 まったく 完全,全然　 なんと Ⅰ（感）哎呀,呀 奇怪,可疑 动词被动态（動詞の受け身） 日语被动态叫“受け身（うけみ）”。 被动是指主体处于承受动作的立场， 相当于汉语的“被”，“挨”，“受”等意思。 練習 受け身の種類 １　　直接被动句（直接受け身） 直接被动句 1 主语是人的直接被动句。 2 主语是事或者物的直接被动句 直接被动句 (1)　主语是人的直接被动句 （主动句） Ａ （人）は Ｂ （人）を ~Vする　 先生はわたしをほめました 直接被动句（２）主语是事物的直接被动句 间接被动句 [间接被动]是指主体间接地承受了他人行 为等影响，而且这种影响往往给主体带来损害， 语法书上一般称这类被动句为 “迷惑の受け身”或“被害の受け身”。 间接被动句 （１）自动词构成的被动句 图例：受害被动句 请注意：如果主体没有受到损失，就不能用自动词的被动态，另外，自动词的被动态使用范围小，并不是任何自动词都可以变成被动态的 友達が来られて、楽しく遊んだ　　× 　　　　　　　　宿題ができなかった　○ 间接被动句（２）带宾语的间接被动句。 受事者作为主题或主语，受损害的部分用“を”表示。 わたしは子供にめがねを壊されました　 2　～といえば 「～といえば」前面是谈话中涉及到的人或事，表示话题是以前面提到的内容为契机而联想起来， 3 ～たばかり 4　“～たら”表示共起 “たら”表示共起、发现某种情况、一。。。原来。。、。。了。。。就。。。 　 N/NA -　だったら A　　 -　かったら V　　 -　たら 1 假定条件 X たら Y(未实现）要是。。 例：この仕事が完成したら、長い休みを取るつもりだ。 ２…たら＋询问 大学を卒業したら、どうするつもりですか。 3.既定条件（…たら…た =偶然、发现） 薬を飲んだら、熱が下がった たら不能用于同一主体的两个动作的继起，当X.Y表示同一人物的意志可控制的连续动作时，用と 那人一进屋就给他朋友打了个电话。 あの人は部屋に入ると（たら×）友達に電話した。 5 V (て)形＋てばかりいる 6 动词自发态 7　“ある”表示拥有 　“ある”除了表示存在，还能表示拥有。 「ある」の使い方 （1）在，有。（存在する。） 　 彼に責任がある 　 本がたくさんある（2）有，持有，具有。（（…を）持っている。） 　 金のある人。 　　私には友達がたくさんある （3）发生。（実際に起こる。） 　　地震がある（4）举行，办理。（行われる。）　　　 8 动词未然形＋う（よう）とする 時計は正午（しょうご）を知らせようとしています。 用法②表示意志：