如何提高分组研讨的质量和集体研讨方法.pptVIP

结构化研讨方法及如何提高分组研讨的质量 广西干部学院 蒋 明 练习一：当前研讨存在的问题? 要求: 1、结合自己主持或参与研讨亲身感受思考 2、尽量打开思维广度 3、注意分清问题和原因 4、个人思考10分钟时间，列出若干问题 5、全班交流，每个小组每次讲一个观点，观点不重复。 分组研讨容易出现的问题 1、学员：冷场、发言跑题、发言缺乏条理…… 2、组织：秩序混乱、闲聊…… 常用集体研讨方法（工具） 头脑风暴法 团体列名法 一事一议 鱼骨刺图 六副眼镜法 智慧墙…… 头脑风暴法（一） 含义： “头脑风暴”（Brain Storm）原意是：“突发性的精神错乱”，表示精神病患者处于大脑失常状态的情形。“头脑风暴法”亦简称“BS法”，是将少数人召集在一起，以会议的形式，对于某一问题进行自由地思考和联想，提出各自的设想和提案。这是一种发挥集体创造精神的有效方法，甚至可以异想天开，如同精神病患者处于大脑失常状态一样，因此称这种方法为“头脑风暴法”。 实质是以小组会议的方式产生新方案 每组5－10人为宜，关系要融洽，气氛要轻松 实际工作中，80％的的创新任务可以使用头脑风暴法 实践证明，这种方法比每个人单独提方案，数目能多出65－93％ 头脑风暴法（二） 一般程序： 1??主持人简明扼要地阐明问题，鼓励所有的人积极思考，贡献观点。 2??小组自由发言，有人记录，在发言过程中，不允许批评和质疑，但可以补充和完善，直至穷尽所有人的所有观点。 3??解释和说明，合并同类观点。 4 展开充分讨论，形成小组一致意见。 头脑风暴法（三） 核心游戏规则： 1、集中思想。 2、自由奔放。 3、延迟评判。 4、以量求质。 5、组合运用。 6、搭便车 练习二：当前研讨质量不高的原因？ 用头脑风暴法组织 练习二：影响研讨质量的原因分析 要求： 1、分组讨论，用头脑风暴法组织 2、结合问题思考 3、注意层极与分类 4、20分钟时间 5、延伸思考寻求对策(先思考，待练习三时完成) 团体列名法（1） 第一步，小组准备：小组围坐，组长说明议题，鼓励大家积极思考，贡献思想。 第二步，个人准备：小组成员在规定时间里独自把自己的意见顺序排列，写在纸上，其间不许讨论。 团体列名法（2） 第三步，个人发言：组长指定一人开始发言，仅讲自己的第一条意见，然后转到下一人，也讲其意见的第一条，不要重复,如果意见前面成员已讲过,则讲自己的第二条意见,以此类推。 意见逐条编号写在白板上。一轮一轮进行下去，直到所有成员的所有意见都讲出来为止。 别人发言时，不允许对提出的意见进行评论。 团体列名法（3） 第四步，小组讨论：小组成员对每一条意见进行讨论，如有不清楚的可以提问。请提出意见的人进一步澄清解释，说明含义。 第五步，小组决策： 所有成员根据自己认为重要的程度从全组列出的意见中选出若干条,并排列打分（例如排列第一的给10分，排列第十的给1分）， 全组把分数相加，得分最多的前十项即为集体的意见。 团体列名法（4） 第六步:全班交流: 推选1人代表本组发言,每条意见应该有适当的说明。 一事一议(1) 一种议论文的写作方法,一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。 一种基层工作方法,是基层民主决策的尝试,特别在新农村建设中, “一事一议”成为民主管理的一种重要的工作方法。 是按照成人学习规律和现代培训方法总结出来的一种个人学习与集体学习相结合的学习方法。 “一事一议”的主要原理 通过学员讲述个人的亲身经历或在身边发生的（不是虚构的或道听途说的）具体事例，反思整个事情的处理过程，剖析自己的“活思想”，将零散的、片断的感性认识进行归纳、整理、提升，与其他学员共同分享，深化对事物发展内在规律的认识，以达到改善思想方法和工作方法，提高综合分析和解决问题的能力的目的。 基本要求 每个人讲述一件在工作中、学习或生活中亲身经历的、自认为记忆深刻的事例。 这一事例可以是成功的，也可以是不成功的，或自己感到迷茫的，或至今仍有争论的。鼓励大家讲不成功的。因为不成功的事例更能发人深省，更有学习借鉴的意义。 讲述时要客观、细致、具体、生动，要完整地描述这个事例的来龙去脉，不要空洞，不要直扑结论，不要作简单化处理。 事例讲述完毕后，要清理一下思想，讲几点最重要的体会； 条理、真诚、提升。 基本程序 分小组发言和全班发言2个阶段，根据内容分配各阶段时间。 各组最好事先确定一个发言顺序。 每位同志发言时间控制在一定时间。 小组要酿造一个宽松的环境。大家要敞开心扉，坦诚交流；要为他人讲的事例必威体育官网网址。别人讲述时或结束后，可以进行澄清式提问，也可以作简要的正向评论，但不得作负向评论。 小组发言结束后，每组推荐若干名同志参加全班发言。 鱼骨图（因果分析）法 因果