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独特的装扮 课程名称：美术 任课教师：李志静 课型：综合实践 教学时间：40分钟 授课班级：初一 授课时间： 年 月 日 教学目标：1、了解面具的起源和作用及不同国家、地域、民族对面具的不同理解。学习面具的造型特点及表现形式和方法。感受面具的艺术风格和文化内涵；学会设计并能运用恰当的材料制作。 2、在欣赏—分析—自主或合作—展评表演的形式设计制作面具。 3、体验自主或合作的乐趣，形成积极参与的态度，同时加深学生对我国传统文化的热爱。 重点：面具的表现形式和方法. 难点：设计制作有新意、艺术独特并符合表演角色性格特征的面具。 教学策略：本课是通过学生的学习使其能设计制作精美的面具装扮自己，参加校园艺术节的活动，从而体验面具的艺术起源、发展等知识来感受面具的独特魅力。教学中以学生为主体，教师启发引导学生在赏析、自主或中设计完成符合表演角色性格特征的面具。 教学过程 课前准备：手工面具、相关资料、制作工具、材料 学生活动：收集相关资料、图片、各类手工工具、材料 设计意图：培养收集、整合资料的能力。 导入阶段：（5分钟） 欣赏：冯绍峰主演的电影《兰陵王》片段。 提问：佩戴面具的作用？ 学生活动：观看、回答。介绍兰陵王的故事。 设计意图：选取学生熟悉的内容导入，激发学生的学习热情。 发展阶段：欣赏：文娱表演、戏剧的片段视频。然后一起讨论：面具的作用和特点。介绍面具知识，关于它的定义、起源与演变。边欣赏边介绍。 学生活动：总结：特定形象的面具、剧情要求的面具、娱乐活动的面具。 ?结合图片评述、总结 设计意图：对照图片赏析，直观形象学生乐于接受。欣赏。锻炼学生的综合整合知识的能力。 探究阶段：（10分钟） 对比欣赏：贵州傩堂戏面具、藏戏面具、甘肃社火面具、江西跳傩面具 分析：面具表情特点—材料组合—方法运用—色彩 讨论：传统面具的特征。 欣赏课本的制作过程图解 教师制作面具（10分钟） 学生活动：结合面具形象评述:生活原型概括、提炼造型、装饰夸张变形色彩对比强烈、鲜艳。 构思造型——选择材料——工艺制作。 观察面具的材料、制作方法。 设计意图：共同赏析，了解不同地域的特色造就了浓郁的地方文化。 进一步分析和讨论面具的设计制作方法，为学生表达个性与创意做铺垫。 实践阶段：（23分钟） 欣赏几组各种材料制作的面具 要求：1．结合校艺术节? 2．选择适当的材料设计制作? 3．造型新颖、色彩艳丽、神态夸张。 学生活动：思考交流—运用什么材质和方法制作。 合作和独立完成。 设计意图：根据活动需要设计有特色的面具，学以致用。 展评表演: 佩戴自己设计的面具进行表演?? 学生自评、互评。 设计意图：体验成功的快乐。