政治课程教材分析与教学指导——当代国际社会反思总结.doc

　　政治课程教材分析与教学指导——当代国际社会反思总结 本单元在全书中是相对独立的部分，主要是拓宽学生的的国际视野，培养学生的世界眼光、和平意识，使他们能自觉维护祖国的主权、安全和国家利益。可以以学生参与国际政治生活为主题，引导学生关心我国在国际社会的地位和作用，本课复习的过程中，以学生关注的利比亚事件作为线索，让学生有充分表达自己的个人想法的机会，同时老师抓住这个契机对学生进行情感、态度、价值观的引导，激发学生把目光投向全世界。 　　本节课设计合理，学生比较容易感兴趣，知识专业性较强，而通过别具匠心的设计，不仅充分调动了学生的参与意识和深层次的思维，而且使学生的创新精神在自主探究、自我体验和自我感悟中得到发挥。课堂从引入，到落脚都是通过学生比较感兴趣的内容介入教学内容，有利于激发学生情趣，调动学习积极性。从教学方法上看，体验式、探究式、互动式教学方法贯穿始终，为学生到达知识、能力和情感态度价值观的彼岸作了很好的铺垫。从教学策略上，教师通过知识迁移和引申为学生搭建了一个尽情畅谈的平台，让学生在不知不觉中探究新知，教育意义更加深远。另外，本课设计的问题具有一定的梯度性和开放性，自始至终有利于学生带着兴趣和悬念思考问题、讨论问题和解决问题。 本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，通过纷繁复杂的国际政治现象，认识决定国际关系的主要因素。国际政治是公民政治生活的有机构成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看，都是重点内容。 本节课思路清晰，逻辑性很强，教学效果较好。复习的总思路是利用时政热点，注重发挥学生的主体作用，通过问题的设置，层层递进，把事件的某一个镜头进行聚焦，链接到相关知识点。基础知识复习了以后，通过典题来提升学生对知识的理解和运用能力。先让学生自己做题，然后个别展示，老师对答题的规范和技巧进行适当的点拨。 本节课能够清楚地把握本节课的重难点，做到有的放矢。本节课开头选用了环境问题自然导入，通过世界上有关新航路开辟的人物进入国际关系的话题进入到本节课的学习。教学过程中循循善诱、层层推进、巧妙设计问题让学生分小组讨论，最后，通过典题来提升学生对知识的理解和运用能力。先让学生自己做题，然后个别展示，对答题的规范和技巧进行适当的点拨。 在整个课堂上学生注意力集中，信息量大，对于学生视野拓展好。只是由于学生还不太了解时事政治知识导致参与课堂讨论的积极性显得不高或多或少影响了课堂氛围，学生的主体作用还要强化。但总体上还是比较满意的。