104-1国中数学领域专业学习社群活化教学知能工作坊计画1105修订.DOCVIP

臺北市立大同高中國中部數學領域專業學習社群 104學年度第一學期 活化教學知能工作坊計畫(草案) 依據：104年1月8日教育局北市教中字第10430763900號函。 目標： (一)因應十二年國教，提升教學專業知能，精進教學內容及技巧。 (二)同領域教師共同備課研討設計各項活化教學課程活動，以提高學生學習興趣及教師教學成效。 (三)利用領域內教師的公開授課並議課，提升學生學習效能。 工作坊主題： 共同備課、公開授課、觀課與議課。 研讀十二年國民基本教育課程綱要總綱與十二年國民基本教育數學領域課程綱要第一波公布之課綱(草案)。 活化教學課程設計與成果分享。 第二群組學校共同備課課程單元成果分享研習。 學習成就評量標準研習心得分享。 定期評量試題分析。 校外公開授課觀課。 主題簡介： 共同備課、公開授課、觀課與議課：以同領域全體教師共同備課的方式，進行活化教學課程、以學習者為中心課程的設計，並透過公開授課、觀課與議課，提升共備成效。 研讀十二年國民基本教育課程綱要總綱與十二年國民基本教育數學領域課程綱要第一波公布之課綱(草案)，以增進對課綱之認識與理解。 活化教學課程設計與成果分享:同領域教師共同研討數學活化課程教案，並於課程實際實施後分享學生學習成果並彼此給予回饋。 第二群組學校共同備課課程單元成果分享研習：報告與他校分享本校103學年度數學領域教師共備成果，亦從他校成果吸取經驗，互相交流。 學習成就評量標準研習心得分享：分享研習中介紹的各學習類別評量標準作業示例研發經驗，以增進瞭解如何實際運用學習成就評量標準於教學中。 定期評量試題分析：透過定期評量試題分析，進行檢視定期評量實施後學生學習表現，並提出改善方法，增進學生學習效果。 討論領域課程特色與亮點：以發展學校本位課程，進而達到本校「培育未來領袖、社會菁英」的願景。 校外公開授課觀課：透過數學輔導團教師的公開授課觀課，吸取他人經驗並互相交流、共同成長，而讓教師增能與提升教學品質。 實施方式： 實作演練 發表分享 分組討論 公開觀課 校外增能研習 參加人員：數學領域全體教師。 工作坊流程 場次 日期 課程內容 講座或負責人 活動時間 1 9/9 期初教學研究會 施宛君 13:10~16:10 2 9/23 研讀「十二年國民基本教育課程綱要總綱」 施宛君 13:30~15:30 3 9/30 討論領域課程特色與亮點 施宛君 13:30~15:30 4 10/21 第二群組學校共備成果分享 第二群組學校 13:30~16:30 5 11/4 國七共同備課實作、 學習成就評量研習心得分享、 定期評量試題分析 陳瑞君 施宛君 朱家英 13:30~15:30 6 11/18 教學觀摩暨共同備課公開授課觀課後議課 施宛君 朱家英 14:10~16:10 7 12/9 輔導團公開授課 辜志成 楊期甬 13:30~16:30 8 12/16 期末教學研究會、研讀「十二年國民基本教育數學領域課程綱要第一波公布之課綱(草案)」 施宛君 13:10~16:10 預期效益： 1.透過增能研習與同領域教師專業對話，分享交換教學發現與心得，對領域專業氛圍作出貢獻，期能使同領域教師們成為「教學專家」及「學習專家」，並進而提高學生學習興趣及教師教學成效。 2.共備、公開授課、觀課後，再透過議課的方式，分析課堂中學生的學習模式與狀況，期能激發學生學習動機與成效。 經費與行政協同： 由104年度活化教學經費項下支應。 檢核與回饋方式： 活化課程設計 學習者中心活動學習設計備課單、議課回饋記錄 本計畫經領域專業學習社群討論後經 校長核可後實施。 2