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怀化市武陵中学八年级上 学科课堂导学案设计 第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字：　　　　　包级主任签字： （教学过程或学生笔记） 课题： 异域风光 设计人： 学习目标：1、从不同方面了解东西方的家庭文化差异，并找出值得我们借鉴和学习，摒弃不适合中国文化的。 2、由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往有较大差别。 3、 （教学过程或学生笔记） 【学法指导】学生阅读教材，梳理知识掌握阅读思品教材的方法； 学生自学、质疑、讨论法 【知识链接】 看教材30页的新闻剪报 【自主学习】 说说中国和美国（西方）的家庭观念有哪些区别？ 1，在家庭观念上 中国人家庭观念强，注重家庭的重要性。外国人的家庭观念淡薄，单亲家庭的数量增多。 2，对儿童的培养 （1）美国家庭在儿童独立意识培养问题上持积极态度。中国父母背道而驰，有家长制的作风。 （2）美国家庭重视儿童自信心的建立。中国父母的做法使儿童自卑。 （3）中国父母对孩子承担的是无限责任。外国父母对子女承担的是有限责任。 3，从姓名看 吴 遵 礼 父姓 辈分 名 米格尔胜 . 德 . 塞万提斯 . 萨德维拉 名 连词（从属） 父姓 母姓 思考：你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？ （1）中国姓是祖先留下的，属集体，名字父母给的代表个人，体现中国文化传统，体现了集体高于个人，体现了集体主义。 （2）西方个体名字摆在家族集体姓之前，反映了西方的个人主义理念。 （3）中国姓是发源地或祖宗留下的。西方的姓是家族中的代表人。 4，父母和成年子女的关系 中国父母子女始终是一家人。即使成家立业，和父母仍不分彼此，把赡养父母看作自己的责任。美国子女一到成年，离巢而飞，父母不再抚养他们。子女一旦独立，对父母家用后就再也不会理会了。 5，老人的赡养（31页新闻链接） （1）欧洲父母退休后不向子女索取赡养费，费用由社会保障体系承担，两代人保持亲近但不涉及金钱的关系。 中国父母的养老问题由儿女解决，儿女要给父母赡养费。 （2）欧洲父母老了后一半选择住养成院，子女定期看望。中国父母老了后大多不愿住养老院，喜欢和儿女住在一起，由儿女照顾。 6，金钱上 在金钱上，中国人有钱一家人花。外国人，小孩自己掏钱，成年子女在金钱上与父母经济分明。中国母以子贵，外国儿子可以是百万富翁，父母照旧贫困潦倒。 7，养老模式 中国：反哺式：子代依赖父代建家，父代依赖子代养老。 西方：接力式：每代人只有一个义务，就是哺育孩子。 【合作探究】 “想一想” 1、你觉得外国家庭文化中哪些值得借鉴和学习？哪些不适合中国文化，不能照搬或肓目引进？ 2、外国家庭文化中注重培养儿童的独立性和自信心，尊重子女的喜好、选择和隐私，鼓励多于保护，由社会保障体系赡养老人，这都是值得我们学习的。 但单亲家庭增多，成年子女不注重老人的金钱和情感，我们不能照搬或肓目引进。 【拓展延伸】 小资料： 对于中西文化的这种差异，在中国城表现得尤其明显。中国人如果一大家子来购物，父母为小孩买东西天经地义，已成年子女为父母代付钱也理所当然。常常碰到这种情形，已成年子女抢着为年迈的父母付钱，双方抢来抢去，争个半天。老外却不同，父母、子女各自理财，互不搭界。甚至有些小孩买东西，也得自掏腰包，用他们帮助父母做家事挣得的零用钱来支付。每当我伸长手臂，接过比柜台还矮的小孩，从口袋上的钱包取出的钱币时，心中总有一股难以名状的难过，真想责问站在一旁的家长，为何不掏钱？而那些已成年子女，在金钱上，和年迈的父母，同样经济分明，年迈父母从干瘪的钱囊中抖抖索索掏钱时，他们却是心安理得，丝毫不为之动容。 【课堂检测】 2