梯形螺纹的车削教学案.docVIP

【课题名称】： 梯 形 螺 纹 的 车 削 　　　　　　　　　　　　　　　　成都汽车职业技术学校　TQL 【课 型】： 实作实训课 【学情分析】： 学生在前一段时间学习了有关螺纹的一系列知识，已经从理论上掌握了三角形螺纹、矩形螺纹和梯形螺纹的尺寸计算，会进行三角螺纹、矩形螺纹的车削，也在理论课上对如何车削梯形螺纹作了学习，这些都为本节课同学们亲自动手实作打下了基础。 【学习目标】： 知识目标：⒈能说出梯形螺纹的技术要求； ⒉对梯形螺纹车刀的几何参数和角度要求有认识； ⒊学会确定梯形螺纹的参数； 技能目标：⒈会对刃磨好的梯形螺纹车刀角度进行认识和把握； ⒉掌握用开正反车直进法低速车削梯形螺纹； ⒊掌握用螺纹套规综合检测螺纹的方法； 情感目标：⒈培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神； ⒉培养同学们互相帮助、团结协作的精神。 【学习重点】： 学会车削梯形螺纹； 【学习难点】： 把握好螺纹的相关参数，车好梯形螺纹。 【学习准备】： 普通车床12台及相应的工装器具，零件毛坯（每人一件），工具箱（箱内准备有刃磨好的高速钢螺纹车刀一把、刀盒一个、硬质合金车刀一把、游标卡尺一把、螺纹环规一副、对刀板一副、改刀一把、垫铁等），实训报告书等。 【教学设计思路】： 演示操作，动作要领讲解，巡视指导，反思总结等。 【学习活动过程】： ［课前准备］：车床及工夹量具的准备；实训前的预习学案。 ［预习检查］：学生按小组集合、整队；检查学生对梯形螺纹的相关知识的理解和把握程度、完成练习题的情况。 ［学习疑问］：我们自己动手加工出的梯形螺纹会是啥样子呢？ ［新课导学］：对于螺纹的知识，我们已经从理论上学习了这么多，先思考一下我们已经熟悉的都有哪些种类的螺纹呢？怎样车削加工三角形螺纹的？现在我们进一步来实际操作，进行梯形螺纹的车削吧。 ［探索新知］： 教师下发实训的项目任务（可以用小黑板画出零件图，展示、讲解、分析） ［教师的演示操作］： 教师用开正反车低速直进的方法演示车削梯形螺纹，一边演示，一 边讲清每一步骤的动作要领，操作方法等。 ［学生动手实作］： 同学们在观察老师演示，听了老师讲解动作要领后，必然心有所悟，跃跃欲试，但因实作实训的条件和这一节课的时间限制，我们先每一组只能选派出一名同学，让他（她）先操作（其他同学等该生完成、大家评议了之后才又开始操作），其他同学这时就在各自的组内，观察、指点、评议、帮忙等，不允许串岗串位。指导教师在这个过程中则不停地巡视，发现并指正学生操作中的问题，及时处理一些突发的事情等。 ［评议总结提升］： 学生先是组内以及各组同学间相互评议，再老师集中评议每组同学的表现，对学生操作中出现的情况进行统一的再讲解、总结，对操作同学的操作能力和加工出的工件作出评价，对各组同学的表现进行评议，表扬先进的，批评差的。 ［知识拓展］：我们今天学习了开正反车低速车削螺纹，能用提开合螺母的方法来进行车削吗？ ［课后作业］：让学生在课后反思总结实训过程中的情况，写出实习心得，完成实训报告书。 ［教学反思］： 1.实训项目的下达形式，如何做到进一步的改进优化呢？比如能否根据学校条件，采用图纸、多媒体投影等的形式； 2.在实训过程中的指导形式如何更有效呢？这个过程中如何对科代表、小组长进行培养和指导，以及如何更好地发挥他们的职责和才能呢？ （附：） 梯形螺纹的车削课前预习题 1.名词解解释 (1)螺距--- (2)牙型—— (3)中径--- (4)导程--- 2.螺纹的要素由 _______ 、________ 、_______ 、______ 、 _______ 等组成，螺纹的 ______ 、_______ 、和 __________ 都取决于螺纹要素。 3. 判断：①左右切削法和斜进法不易产生扎刀现象。 ( ) ②低速车削的螺纹精度比高速车削的高。 ( ) ③低速直进法只适用于车削较小螺距的螺纹。 ( ) ④高速车削螺纹前工件的外径应比螺纹的大径尺寸大。 ( ) 4.简述低速车削梯形螺纹的四种方法。 5.根据要加工的零件图，具体分析加工步骤并列出每次进给详细的切削三要素。 1