高中生物学选修一专题3育种与遗传问题课件.pptVIP

第二轮复习育种与遗传问题 育种的方法归纳 杂交育种、诱变育种、单倍体育种、（人工诱导）多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种、综合方法育种等。 3．优缺点： 能根据人的预见把位于两个品种生物体上的优良性状集于一身； 育种时间长，需随时观察及时发现优良性状。 例1： 某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a）为显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。 请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？ （1）不是。因为F1代植株是杂合体，F2代会发生性状分离。 （2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？为什么？ （2）能。 因为F1代植株三对基因都是杂合的，F2代能分离出表现为绿苗松穗白种皮的类型。 （3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。 （3）紧穗黄种皮：紧穗白种皮：松穗黄种皮：松穗白种皮=9：3：3：1 （4）如果杂交失败，导致自花受粉，则子代植株的表现型为　　　　　　　，基因型为　　　　　　　；如果杂交正常，但亲本发生基因突变，导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株，该植株最可能的基因型为　　　　。发生基因突变的亲本是　本。 （4）绿苗紧穗白种皮 aaBBdd AabbDd 母 解析：本题考查的是遗传部分的常规育种，属于中等难度。由题意可知，紫苗（A）对绿苗（a），紧穗（B）对松穗（b），黄种皮（D）对白种皮（d）是三对相对性状，其遗传符合自由组合规律，则用于杂交实验的母本（绿苗紧穗白种皮的纯合品种）的基因型为aaBBdd,父本（紫苗松穗黄种皮纯合品种）的基因型是AabbDD,其杂交F1代基因型为AaBbDd,三对基因全为杂合，表现型全为紫苗紧穗黄种皮。 （可以先写出遗传图解，有利于回答问题。） P 绿苗紧穗白种皮 紫苗松穗黄种皮 aaBBdd ♀ × AAbbDD ♂ ↓ F 紫苗紧穗黄种皮 AaBbDd 播种F1植株所结的种子长成的植株为F2植株，其表现型就会发生性状分离，能分离出表现为绿苗松穗白种皮的类型。如果只考虑穗型和种皮两对性状，则F2代就会有四种表现型，为紧穗黄种皮：紧穗白种皮：松穗黄种皮：松穗白种皮=9：3：3：1；如果用上述父本与母本杂交，是使用父本的花粉对母本的雌蕊授粉，如果杂交失败而导致自花授粉，就只会有母本的自花授粉，而母本植株是纯合体，其自交后仍为纯合体，基因型不变，如果杂交正常，则F1代三对基因都是杂合AaBbDd，但亲本如果发生基因突变，导致后代出现紫苗松穗黄种皮的变异类型，一定是亲代中的显性基因B变成了b,所以是母本发生了突变，F1代的基因型为AabbDd。 二、诱变育种 1．原理：基因突变。这种方法可以提高突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 3．优缺点： 优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状（有时可产生超效基因），变异范围广。 缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良多基因遗传的性状效果较差。 理解优缺点，先了解基因突变的主要特点： 第一，基因突变在生物界中是普遍存在的。包括自然突变，诱发突变。 第二，基因突变是随机发生的。它可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。 一般来说，在生物个体发育的过程中，基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变的部分就越少。 基因突变可以发生在体细胞中，也可以发生在生殖细胞中。发生在生殖细胞中的突变，可以通过受精作用直接传递给后代。发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的（如人的某种癌变）。 第三，在自然