项脊轩志完成稿.pptVIP

归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。 .“志”和“记”类似，但是志以记录人物事迹为主，是古代一种 叙事抒情 的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。 借书满架， 偃仰啸歌， 冥然兀坐。 书斋读书乐 读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。 读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。 —宋元间学者翁森 以下未用 用对联的形式概括课文内容 上联：项脊轩见往事，悲喜参半； 下联： 然余居于此 多可喜 亦多可悲 ?归有光《先妣事略》（节选） 先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。???????正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。? 有光七岁，与从兄有嘉人学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。 孺人死……十六年（有光）有妇。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，彷佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！ 拟写对联 根据给出的上联，对出下联。 要求： 紧扣课文内容，涉及文中主要人、事、物。 项脊轩见证归氏三世痛 参考下联 篱笆墙隔断诸父手足情 象牙笏凝聚祖母一片心 枇杷树映照夫妻半生缘 寒花葬志 （明）归有光 婢 ，魏孺人媵也 。嘉靖丁酉五月死 ，葬虚丘 。事我而不卒 ，命也乎！ 婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇火煮荸荠熟。婢削之盈瓯。予入自外，取之食，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。 回想是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！ 作者的“悲”又从何而来？ 抒 何 情 表现的材料 人或物 母爱难忘 以指叩门扉、问饥寒 先妣 辜负期望 以手阖门、持笏急至 大母 夫妻情深 问古事、学书、转述诸妹语 妻子 “予读震川文为女妇者，一往情 深，每以一二细事见之，使人 欲涕。盖古今事无巨细，唯此 可歌可泣之精神，长留天壤。” ——明末清初·黄宗羲 所为抒写怀抱之文，温润典 丽，如清庙之瑟，一唱三叹。 无意于感人，而欢愉惨恻之思， 溢于言语之外。 王锡爵《归公墓志铭》 * * 项脊轩志 归有光 归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。 轩：窗，引申为有窗的小室。即书房 朗读课文 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 思考：本文的文眼是什么？ 文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。 文 眼 —— 本文文眼 —— 文中写到的归有光的第一处“喜”是什么呢？ 书斋——项脊轩修葺一新 白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。 勤学 乐学 静思 怡然自得 书斋情节 刘禹锡—— 李煜—— 建业文房 陋室 陆游—— 学老斋 张溥—— 七焚庵 李渔—— 贼者居 蒲松龄—— 聊斋 鲁迅 —— 绿林书屋 沈从文—— 窄而霉斋 张恨水—— 待漏室 来自于书斋的“喜”仅仅是修缮后的项脊轩环境清雅高洁吗？ 一切景语皆情语 关爱 期待 幸福的暖流拥裹的归有光心境愉悦，不多的几棵兰桂竹木在