六年级下册语文《我最好的老师》.ppt

当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的，而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。 “很简单”，怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全都是错误的信息。” 不用说，我们都气炸了，这算什么测验？怀特森算哪门子老师？ 我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来，那么（??? ），你们应该（??????????）啊！ 我之所以（??????????? ），是希望（??????????? ）！ 我们自己获得的一半真理也比从别人那儿学来的、像鹦鹉学舌那样背出来的全部真理有价值得多。 ——（法国）罗曼·罗兰 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——（德国）第斯多惠《德国教师教育指南》 权威，人类没有它就无法生存，可是它所带来的错误竟跟它带来的真理一样多。 ——（德国）哥德 学生如果把先生当作一个范本，而不是当作敌手，他就不能青胜于蓝。 ——（俄国）别林斯基《文学的幻想》 严以律己 ?宽以待人? 和蔼可亲 ?? 严师高徒??循循善诱??娓娓动听 知识渊博? 意味深长? 博学多才? ? 目光炯炯??谆谆教导??温柔善良 1．花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。 2．花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！ 3．老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。 4．花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！ 5．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 6．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 7．随风潜入夜，润物细无声。（杜甫） 8．桃李不言，下自成蹊 师恩难忘，回忆教自己的老师，哪位最令你难忘？是他精湛的教学艺术，还是他慈母般的爱心？课后请自拟题目，“用一事例论证一观点的”方法写写自己最崇敬的老师。 * 大卫·欧文 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 怎么会有头盖骨呢 提出质疑 编造假的内容 你们能学会思考，而不是只相信我说的 怎么会有这种动物呢 反驳我 给你们打零分 你们从中吸取教训，学会思考，一有疑问马上指出来 朋友：“他怎么能这样来糊弄你们呢？” 我：“不，你的看法错了。” *