八年级上册语文人教版课件 诗四首(伍).ppt

陶渊明，______（朝代）著名诗人，一名______，字______。 我们曾经学过他的文章《 》。这篇文章中你可以看出陶渊明是一个___________的人。 重点字词解义 兴、荒秽、 荷、长、 足、但、愿 品读 简介作者： 王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，以“诗中有画，画中有诗”出名。是山水诗派的杰出代表。 与孟浩然齐名，并称 “王孟”。 《使至塞上》是一首边塞诗。 背景： 开元二十五年，河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞宣慰，察访军情。实际是被排挤出朝延。在赴边途中作此诗。 探究学习 从哪些地方可以看出诗人情感的流露？ 王维的诗歌以“诗中有画”著称，你看到了什么图画，请用自己的话描绘出来，并简要说说画面美在何处？ 这是一首五律. 精读:诗句揣摩 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 既是写景，也是叙事，以“蓬”、“雁”自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。 诗句揣摩： 首先,它有画一样的构图:天边的落日，空中的烽烟，地下的河流，延绵无边的大漠，空间阔大，层次很丰富，意境雄浑，视野开阔。 诗句揣摩 大漠孤烟直，长河落日圆。 诗句揣摩： 大漠孤烟直，长河落日圆。 结合注释，翻译诗歌 　远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野的出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。 颔联、颈联写景有什么特色？（提示：可以从炼字、修辞、写作手法等方面分析） 尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 亮点研究 1、“山随平野尽，江入大荒流”这句诗写得好，说说它好在哪里。 小结： 全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。 探究学习 诗歌写了什么内容，抒发了作者怎样的感情？ 写作者登岳阳楼的所见所感，抒发了作者颠沛流离之苦，国破家亡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。 探究学习 你从哪些字词中，读出作者这种感情？ 登岳阳楼(其一) 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 注意读音：旌（jīng）徙（xǐ） 注意字义：迟 徙倚 凭危 典故：吴蜀横分地　　　　三年多难 万里来游：即万里逃难，来到岳阳，可见逃亡路程之远，空间跨度之大，内心既悲又苦，更有一种愤慨。 三年多难：写出了逃难时间之长，可见作者历经逃难颠沛流离之苦。 白头：虽是作者不惑之年，但已满头白发，更是颠沛中忧国忧民白了的头发。 风霜：一语双关，明指自然界的风冷霜白，物之悲凉，实指国破家亡，人民罹难的社会现实。 无限悲：此悲犹如洞庭湖那渺渺的无际的湖水，绵绵无尽。 练习1.《归园田居》作者是________，字________，一名________，字_______，谥号“______”，别号“_______”, _____伟大诗人,少时颇有壮志,博学善文,是一位________诗人。其诗意自然质朴，意味隽永。代表作有《__________》、《________》等。 2.《游山西村》的作者是__________，字__________，自号“__________”。 _________代著名爱国诗人。 陶渊明 元亮 陶潜 渊明 靖节先生 五柳先生 东晋 田园 归去来兮辞 桃花源记 陆游 务观 放翁 南宋 3.《渡荆门送别》的作者是_____，字_______，号“_________”, __________代著名的__________诗人。 4.《使至塞上》选自《王右丞集征征行政管理笺注》，诗作者是__________、__________代山水派代表诗人。这首诗属于__________诗。 李白 太白 青莲居士 唐 浪漫主义 王维 唐 边塞 中国是诗的国度，我国古代流传下来许多优秀的诗歌，这是我们的一笔宝贵的财富。“腹有诗书语自华”，多读一些诗歌，对于培养我们的审美情趣，认识生活、体验生活和提高语言表达能力是很有好处的。 * * 诗四首 归园田居 渡荆门送别 游山西村 使至塞上 归园田居 陶渊明 陶渊明，东晋著名诗人，一名潜，字元亮，浔阳柴桑人。其青年时曾任过小官，后罢官，归隐山林，从此不复出仕。其诗作清新朴实自然，世称田园诗人。?归园田居?共五首,这是第三首. 归园田居 (东晋) 陶渊明种豆\南山下，草盛\豆苗稀。 晨兴\理荒秽