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8. 数字化作品评价 案例：评价各小组数字化作品。 ? 4 3 2 1 创意 想法 我对校艺术节海报设计能提出多个创意想法。 我对校艺术节海报设计能提出一个创意想法。 我在其他同学的校艺术节海报创意基础上，能补充一些自己的创意想法。 我对校艺术节海报很难提出自己的创意想法。 细节 完善 当我自己有个好的校园艺术节海报创意时，我会不断搜集资料、完善细节使它成为一个完整的作品。 当我自己有个好的校园艺术节海报创意时，我可以独立把作品完成。 当我自己有个好的校园艺术节海报创意时，需要他人帮助才能完成作品。 当我自己有个好的校园艺术节海报创意时，却无法完成作品。 创新 精神 我喜欢尝试新的校园艺术节海报创意。我不担心我的创意会失败。 我喜欢尝试新的校园艺术节海报创意想法。但我害怕我的创意会失败。 我在同学的鼓励下，我会去试新的校园艺术节海报创意想法。 我不愿去尝试新的校园艺术节海报创意想法。 迎接 挑战 我会在海报的设计与制作过程中，想尽一起办法，克服困难，独立完成作品。 在我会海报设计与制作过程中，力所能及的完成作品 我会在同学的帮助下完成海报作品。 在同学的帮助下我也无法完成一幅海报作品。 强调1：设计适当的权重 如：对数字化作品的评价 对内容进行评价 包含特定内容的评价指标 对载体进行评价 包含关于设计和布局的信息 这二者的重要性相同吗 评价指标 1 2 3 4 总评 标 题 页 没有标题页 标题页有，但缺少很多需要的信息 标题页有，但缺少完整的信息 标题页有，并包括书名、作者、学生的名字和合适的图片 主要人物 没有主要人物的描述 不完整，或缺少主要人物的描述 足够的描述和人物主要人物的简介并包括人物之间的一些比较 主要人物完整的描述包括人物简介，比较和对比 背 景 没有关于背景的描述 不完整的或不正确的背景描述 足够的背景上的描述，包括一些视觉上的帮助 完整的背景描述，包括许多图画、地图和背景信息 案例1：“我喜欢的人物”的小册子_修改前 “标题页”的重要性与“主要人物”或“背景”的重要性一样大吗？ 评价 指标 1 2 3 4 权重 总评 标题页 没有标题页 标题页有，但缺少很多需要的信息 标题页有，但缺少完整的信息 标题页有，并包括书名、作者、学生的名字和合适的图片 X 1 主要人物 没有主要人物的描述 不完整，或缺少主要人物的描述 足够的描述和人物主要人物的简介并包括人物之间的一些比较 主要人物完整的描述包括人物简介，比较和对比 X 5 背景 没有关于背景的描述 不完整的或不正确的背景描述 足够的背景上的描述，包括一些视觉上的帮助 完整的背景描述，包括许多图画、地图和背景信息 X 4 案例1“我喜欢的人物”的小册子_修改后 这里给出了每个指标的权重值。从这里学生可以看出来哪些是更重要的内容。 强调2：用明晰的术语表达你的要求 你把质量要求说得越具体，学生就越容易自己判断所达到的质量。 如果我告诉丈夫，我的生日礼物要香水，我也许能得到我所想要的东西。 如果我告诉丈夫，我的生日礼物要Chanel（香奈尔）香水，我能得到我所想要的东西的机会就增大了。 如果我给丈夫看香水瓶子和香水名称，我能得到所想要的东西的机会就大大地增加。 分值 自评 互评 教师评分 1、论文段落包含重要的问题和你的观点 10 2、至少已经讨论过和论文相关的3篇文章 8 3、这些文章都被准确引用 2 4、每篇文章的要点都进行了归纳 10 5、对每个作者的观点都进行了讨论 10 6、对任何能说明你观点的论据进行了讨论 10 7、为以后的研究和学习，讨论了开放性的问题 10 8、对于科学内容题目的理解给出依据 20 9、书写是清晰的 10 10、语法、标点符号、拼写是正确的 10 案例2_“科学论文”的写作评分指南 合格的标准明确吗？ 哪些要求构成10分？ 英特尔未来教育的量规资源库： 网址：/cn/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm 教师技术之家提供的量规生成器： 网址：/web_tools/rubrics/ 量规之星（Rubistar）的量规生成器： 网址：/ 量规资源库 四、作业要求： 根据模板的提示，规划一个信息技术支持的评价环节，在分析的基础上完成设计，并完成相关的信息技术支持文件（或链接）。 要知道做什么，还要知道为什么这么做 感谢倾听！ 一开始做两点说明。 评价主体，评价内容，评价方式 此案例不要，讲评价的发展，过程性，让学生参与（闫） 信息技术给评价带来变化，整体优势 时间线 教师的职业知识框架。 课前课中课后；活动前活动中活动后 按照诊断性、过程性、终结性来分目录 反思日志放过程中 评价注意事项：解读，存储，梳理，一两页带过 重点是评价方法和工具的选择 评