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门店布局与商品陈列第二章 颜色设计应用基础 主篇：吴崑 王增庆 主篇：吴崑 王增庆 职业能力目标 专业能力 门店布局与商品陈列 通过本章的学习，学生可以理解颜色设计美学原理，了解常见卖场颜色搭配技巧，为卖场布局与商品陈列章节的学习奠定基础。 职业核心能力 通过本章的学习，学生可以获得自我学习、信息处理、与人交流、与人合作、解决问题、革新创新等方面的能力。 第二章 颜色设计应用基础 关键概念 门店布局与商品陈列 第二章 颜色设计应用基础 目 录 门店布局与商品陈列 第二章 颜色设计应用基础 门店布局与商品陈列 一、颜色与光 光是生命的象征,没有光就没有宇宙万物的存在。而颜色则是光的反射,颜色又使宇宙变得奇妙无比。人们所处的环境无时无刻不存在着颜色,人类的眼睛又总是在主动地、积极的捕捉和受到颜色的吸引,而产生着情感和联想。一切视觉活动都必须依赖于光的存在。没有光线，人的眼睛就看不到一切。也就是说，没有光就没有色。色是通过光被我们感知的，故人们称光是色之母。光的物理性质是根据振幅和波长这两个要素决定的。 第二章 颜色设计应用基础 门店布局与商品陈列 一、颜色与光 不同的振幅给人不同的明暗，它代表着光的能量。不同的波长给人不同的颜色感觉，它具有色相的特征（图2-1）。 第二章 颜色设计应用基础 图 2-1光的波长与振幅 门店布局与商品陈列 一、颜色与光 由于光的波长不同，它可分为红外线、紫外线和可视光线。红外线和紫外线为不可视光线，是肉眼看不到的光线。可视光的波长范围为400～700nm（表2-1）。 第二章 颜色设计应用基础 色相 红 橙 黄 绿 蓝 紫 波长范围(nm) 700-610 610-590 590-570 570-500 500-450 450-400 表2-1波长与色相 门店布局与商品陈列 一、颜色与光 英国物理学家牛顿在1666年进行了太阳光实验，发现太阳光透过三棱镜可以产生赤、橙、黄、绿、蓝、紫等色光，且这些颜色按照一定顺序分布。同时牛顿的光实验还揭示了太阳光由这些色光合成，这就是著名的光的色散与合成的实验。 光从物理学上看，是电磁波的一部分。英国物理学家麦克斯韦尔证明了光是一种能见的电磁波，而电磁波的性质多以波长来表示。波长从短到长依次为r线、x线、紫外线、可视光线、红外线、电波等，并非所有的光都有颜色。长波呈红色，中波呈绿色，短波呈紫色。所以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫是按波长的顺序排列而成的颜色。其实，颜色远远不是如此单纯，因为两个颜色区域中还包含了过渡的颜色，如黄绿、蓝绿、紫蓝、紫红、橙黄、橙红等，并且还用许多难以用具体的颜色名表述的颜色。 第二章 颜色设计应用基础 门店布局与商品陈列 二、颜色三要素 （一）色相 色相，即颜色的相貌和名称，故色相也称为色名。每一个不同的颜色均具有不同的色相或色名，如红、绿、黄、深蓝、翠绿等。当我们提起这些色名，很自然就联想起该颜色的相貌。色相则是彩色系最主要的基本特征。 太阳光中包含着极其丰富的色相，所以，我们才能感觉到自然界中如此千差万别的颜色。颜色学家认为，世界上有多少种物体，就有多少种色相，而且这些色相各有差异。现在，科学家们已经发现了32000余种不同的色相，运用在印染技术中的色相就有2000多种。 我们人的眼睛能辨别的颜色是有限的，而且因人而异。一些研究者表示人能感觉200～800万种不同的颜色。不过，如此多的色相不一定都具有颜色的名称。 了解颜色名称的来源能帮助我们更好地了解颜色和表述颜色。颜色有的根据明度来命名，如浅红、深绿、浅蓝、深紫等；有的根据纯度来命名，如红灰、蓝灰、大红、鲜绿等；有的根据色相的含量比来命名，如蓝紫、黄绿、橙红、黄橙等；有的?根据提取色素的原料来命名，如柠檬黄、玫瑰红、煤黑、镉黄等。 第二章 颜色设计应用基础 门店布局与商品陈列 二、颜色三要素 （二）明度 明度是颜色深浅明暗的程度。从物理学的角度来看待明度，则是物体表面反射同一波长的光量不同，使颜色的深浅(明暗)有了差别。这就使我们看到了颜色的深浅明暗层次，即我们指的明度．物体由于反射光和吸收光的能力不一样，呈现不同明度。如果各种波长的光全被物体吸收，物体的明度降为零，呈黑色；如果各种波长的光全被物体反射，物体的明度最高，呈白色；若反射与吸收相等，则呈灰色。另外，各种不同的颜色，都有其自身的明度，如黄色明度高，橙色次之，紫色明度低等。明度改变，纯度也跟着改变。如蓝色加黑，蓝色的明度降低了，蓝色的纯度也降低了。又如绿色加白，绿色的明度提高了，但是绿色的纯度却降