沪教版第4章认识化学变化(复习课).pptVIP

【思考】： 1.这些物质的燃烧有哪些共同特征？ 一、燃烧 1、概念： 【实验探究】： 1、分别取一滴管的水和酒精放入两个蒸发皿中，用火柴点燃。 2、分别点燃两只蜡烛，其中一只倒扣一个大烧杯。 3、在酒精灯火焰上分别点燃纸条和木炭。 2、燃烧发生的条件： ⑴ 物质具有可燃性 ⑵ 可燃物与氧气接触 ⑶ 可燃物达到燃烧所 需的最低温度（着火点） 【资料1】 2008年10月13日【都市晨报】报道：豆脑作坊起火烧了4间屋。（事发南山庭院附近。） 【资料2】 【公安部消防局发布】：2007年我国共发生火灾15.9万起，造成直接财产损失9.9亿元。因灾死亡1418人。（不含森林、草原、军队和矿井地上的火灾） 【交流与讨论】： 阅读了上述资料，有何感想？ 蜡烛熄灭的几种方法 二、灭火的原理与方法 1.灭火的原理： ⑴ 撤离可燃物 ⑵ 隔绝氧气 ⑶ 将温度降到着 火点以下 【交流与讨论】： 一旦发生火灾时，我们怎么办？ 【巩固练习】： 1、一场大火往往由一个小小的烟火头引起，烟头在火灾发生中所起的作用时（ ） A 提供可燃物 B 使可燃物的温度达到 着火点 C 提供氧气 D 降低可燃物的着火点 5、森林发生火灾时，通常采取下列灭火方法： ⑴ 用水扑灭 ⑵ 建隔离带 ⑶用强力鼓风机吹风 请解释这些方法的原理？ 几种物质的燃烧情况 【思考】： 为什么会产生黑烟呢？ 【实验探究】： 在燃着的蜡烛火焰上方倒扣一个蒸发皿。观察现象 【学生活动】： 1、阅读P90 不完全燃烧的危害： 1、浪费能源 。 2、产生有害物质，污染环境。 【思考】： 为了节省能源，使燃料充分燃烧。我们应怎样做？ 煤矿瓦斯爆炸 【思考】： 四、爆炸发生的条件 在有限的空间里。 可燃物急速的燃烧。 【交流与讨论】： 在实际生活中如何避免爆炸的发生？ 2、易燃、易爆物的安全知识 【巩固练习】： 1、燃烧煤气（或天然气）比燃烧煤炭有哪些优点？ 水分解的化学反应方程式 为了使学生更充分理解在做质量守恒定律实验必须在封闭体系 中完成，又设计了下面实验 补充实验：请同学在做一个大理石与稀盐酸溶液反应实验， 不用塞子塞住瓶口，敞口实验，称量反应前后质量关系 学生发现此时天平不平衡了 反应后的质量变轻 由此引出学生的一翻讨论 【学生讨论回答】 因为这次没有塞上橡皮塞反应生成的 二氧化碳跑掉了，天平没有称道这部分质量所以质量变小， 如果把跑掉的二氧化碳回收到锥形瓶中 那么反应前后质量相等 此时再把引入的实验拿回来问一下：反应前后质量相等 吗，学生会轻松回答出来 到此可以顺利给出定律： 通过这两个实验我们看到，发生化学反应时反应物的质量 总和与生成物的质量总和存在相等的关系。其实不仅仅这两 个实验如此，无数的实验证明，参加化学反应的各物质的质量 总和等云反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量 守恒定律 讲解时，应注意强调一定要参加化学反应，，物质的质量总和相等。 并通过练习加以巩固！ 学生通过阅读了解质量守恒定律的发现。 交流与讨论： 为什么“参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和”呢？你能用物质由微粒构成的观 点对质量守恒定律作出解释吗？请以金属镁和氧气的反 应为例，与同学们进行讨论。 元素种类变了吗？ 元素质量变了吗？ 分子数目变了吗？ 化学反应前后 物质种类呢？ 分子种类呢？ 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 【巩固练习】: 1、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳22 g ， 则有____g 的氧气参加反应 2、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后 的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_______元素， 可能含有___元素。 3、下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A、10g水受热变成10g水蒸气 B、纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的质量比纸的质量小 C、铁在空气中灼烧后，质量增加 D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 4、在化学反应2XY2+Y2=