心音共鸣——写触动心灵的人和事第二课时.pptVIP

然而,找到了触动心灵的人和事，找到了感动、感悟，有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不是，还得有方法和技巧。 那么，怎样才能写好触动心灵的人和事？怎样表达感动？ 参见课本58到59页。 写法借鉴 ：我们写触动心灵的人和事可以从哪几个方面入手呢？ 1 发掘感动点 2 提炼素材 3 整体构思 现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。 如《我的老师》中蔡老师 “教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上” 这个细小传神动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实爱的品性。 细节描写方法： 1、提取细小传神的动作。 2、捕捉人物特色的语言。 3、描摹个性外貌神态。 4、揣摩人物的心理活动。 5、刻画典型的景和物。 例二： 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映……我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品…… 作业： 每个人一生中都遇到过感动的人和感动的事，回忆你所遇到的令你感动的人和事，请以“感动”为话题，写一篇记叙文。 【请你试试】 阅读下面的材料，根据要求作文。 什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的缰绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。…… 请以“牵挂”为写作的话题和范围，写一篇文章。 注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 思维启导： “牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的 概念。好在话题材料中已用两个比喻提示了它 的内涵。我们完全是可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切入话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的缰绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋，妻子对丈夫的眷恋，等等。通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。用书信体写作，一要注意格式的规范完整，二要根据“牵挂”这个话题，选择好陈述的对象（自己熟悉的或关系密切的人），三口气要符合与陈述对象的关系，四主体部分要突出“牵挂”的中心。 * * * 1.发掘感动点——抓住细节??深入挖掘?????? 2.提炼素材——发掘主题，深化意蕴 ???3.整体构思——精心安排??收放自如 ????? 怎样写出触动心灵的人和事？ 【学习重点】 发掘感动点——抓住细节??深入挖掘??? 　　对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有独特感染力的细小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。 什么是细节描写 　　　　　　　　　　　　 细节描写就是把细小事物，如一个动作，一种表情，一个特点，用特写的镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其人”，“如睹其物”。 所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现思想性格的环节和情节，加以具体描写，好的细节描写，使人物性格丰满，活灵活现，惟妙惟肖，增强文章的形象性 、生动性和真实性，细节描写是记叙文的血肉，没有细节描写，就没有形象的鲜明性、事件的真实性。 什么是细节描写 认识几种常见的细节描写： (1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写 如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。 (2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。 比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在