广东高考2015届专题复习文言文阅读.pptVIP

一、文言文阅读;;体 验 高 考;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 一、文言实词 理解常见实词在文中的含义是读懂文言语段、准确把握文意的前提。 古汉语的实词，包括名词、形容词、动词、数词和量词。 高中《语文教学大纲》(2002年修订版)曾明确列出了高中学生应重点掌握的 120个文言实词： 爱　安　被　倍　本　鄙　兵　病　察　朝　曾　乘 诚　除　辞　 从　当　道　得　度　非　复　负　盖 故　顾　固　归　国　过　 何　恨　胡　患　或　疾 及　即　既　假　间　见　解　就　举　 绝　堪　克 类　怜　弥　莫　乃　内　期　奇　迁　请　穷　去 劝　却　如　若　善　少　涉　胜　识　使　是　适 书　孰　属　 数　率　说　私　素　汤　涕　徒　退 亡　王　望　恶　微　相　 谢　悉　信　兴　行　幸 修　徐　许　阳　要　宜　遗　贻　易　 阴　右　再 造　知　致　质　治　诸　贼　族　卒　走　左　坐 ; 尽管近年来《教学大纲》和《考试大纲》没有再对实词的考查范围重新明确，但以上120个文言实词应该是阅读浅易文言文所必需的，也基本上是近年各地高考题实词的考查范围，我们当然要重点掌握。 理解常见实词在文中的含义，主要是掌握实词的通假义、古今义、偏义复词、一词多义、词类活用。 1．通假义 (1)通假，指的是文言文中有些音同或音近的字可以借用的现象。 例：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮(通“煣”，弯曲)以为轮，其曲中规。虽有(通“又”)槁暴(通“曝”，曝晒)，不复挺者，輮(通“煣”，弯曲)使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知(通“智”，智慧)明而行无过矣。(《劝学》) ; (2)通假产生的原因：一是由于古代的字没有后来那么多，表示某一事物或意义的字还没有产生，于是借用一个现成的同音字来代替它；二是由于古代没有印刷术，书籍文章，都要靠手工传抄，或由老师口授学生笔录，在传抄笔录的过程中出现了一些别字，后人或因信古泥古而盲目照抄，或明知不对，为显示自己博学而相继沿用，于是约定俗成，得到了社会认可。 (3)通假的方式基本上是同音代替，或完全同音，或声母相同，或韵母相同。值得注意的是由于历史音变，有的通假字与本字已不同音了。如“弟子趣之”的“趣”通“促”，声母、韵母都不相同。 (4)通假字类型： 同音通假，例：甚矣，汝之不惠！(通“慧”，聪明) 双声通假，例：至莫夜月明(通“暮”，傍晚) 叠韵通假，例：风吹草低见牛羊(通“现”，出现); 2．古今义 (1)古今义，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。 (2)古今词义的变化，大致归纳有如下几种情形：①词义扩大；②词义缩小；③词义转移；④感情色彩变化。 ①词义扩大：文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用的范围比过去广泛了，这种现象就是词义的扩大。 例如： 是女子不好……得要求好女。(《西门豹治邺》)——好：古代专指女子相貌好看，不涉及品德，而现在可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰、限制。 假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝学》)——江、河：古义一般专指长江、黄河，现泛指一切的江河。 ②词义缩小：词的古义的内容随着时代的变化逐渐变得狭小。 例如： 臭：古义泛指气味，现专指不好的气味。 丈夫：古代是男子的通称，现在专指“妻子”的配偶。 ; ③词义转移：古汉语中的一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种对象。 例如： 牺牲玉帛，弗敢加也(《曹刿论战》)——牺牲：古代指祭祀用的牲畜，今指为正义的事业而死。 不见复关，泣涕涟涟。(《诗经·卫风·氓》)——涕：古代指眼泪，现代指鼻涕。 赴汤蹈火——汤：古代指热水，现代指米汤，菜汤汁液。 ④感情色彩变化：随着时间的推移，词义的褒贬色彩发生了变化。 例如： 先帝不以臣卑鄙(《出师表》)——古义“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，一般用作谦词，并没有贬义；现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。 谋臣与爪牙之士(《勾践灭吴》)——古义“爪牙”指像爪和牙一样，指帮助者和得力助手，中性词；今义比喻坏人的党羽，贬义词。;