20172我用残损的手掌.pptVIP

;2．我用残损的手掌 ;浅层阅读——整体感知;２.理解诗歌的重点词语;３.作者链接;４.背景链接;５.自由诵读，整体感知诗意，从内容上看诗歌分为几部分？各部分主要写了什么内容？;第一部分（我用残损的手掌/摸索这广大的土地）： 诗人由“残损的手掌”展开想象，总起下文。 第二部分（从“这一角已变成灰烬”至“手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗”）： 诗人想象着用“残损的手撑”抚摸地图上的沦陷区。 第三部分（从“只有那辽远的一角依然完整”至结束）： 诗人想象着用“残损的手掌”抚摸地图上的解放区。;;;;;;;;;;;６.诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？分别是怎样的感情？; 已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的沦陷区的土地；;我用残损的手掌;这两部分并列在一起，构成横向对照。诗人对敌人恨之切，对祖国爱之深，也就自然地显示出来??。;深层阅读——文本探究;作者对沦陷区的情景进行总体描述： “这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”。 这是一片凄凉景象。风景如画的“家乡”，如今被侵略者强占，作者在诗句中流露出忧愤之情。;２.诗歌哪句话总结了解放区的情况？“辽远的一角”是指什么？;３.诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时，内心深处的情感有怎样的起伏变化？;４.创作此诗，作者身陷牢狱，不可能有中国地图，那么，诗中“手掌”和“抚摸”分别指什么？;（二）赏析语言;（2）不像牲口一样活，蝼蚁一样死。;（3）摸索这广大的土地。;２.诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，使人如同身临其境的？;语文积累——爱国诗词;我用残损的手掌