北师大二年级下册九十单元复习.docVIP

第九单元 体育世界 教学目标： 本单元画了许多的运动项目：跳绳、下棋、滚铁环、踢毽子荡秋千、跳皮筋、滑滑板等、、、、、、。有些属于体育的基础项目，是奥运会的比赛项目，画在图中，以引起学生的兴趣。还有学习关于体育运动的生字新词，学习有关于体育运动的名言，做光荣榜让学生关注奥林匹克运动，而且可以培养热爱祖国的感情。 课时安排：四课时 体育世界 教学目的： 让学生学会关于体育的生字新词。 学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。 能自己做光荣榜。 能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。 教学重点： 让学生学会本课的生字，新词。 教学难点：自己制作光荣榜。 教学准备：搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。 教学课时：四课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、导课： 同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。 让学生看图说说图中画了哪些运动项目？ 1、说说图中的运动项目。 2、你喜欢哪种运动项目。 教学挂图 二、 教学认读生字。 1、让学生借助拼音读认读生字。 2、讨论：你准备用什么方法来记这些字？ 1、自己试着读认读生字。 2、说说自己记字的方法。 3、口头给生字组词。 三、教学生字 1、教师出示生字卡片。 2、说说你在生活中哪里见过这个字？ 1、注意让学生掌握：“炼”的写法。 2、指导学生书写生字。 1、说说自己认识的字。 2、小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？ 1、进行组词比赛。 生字卡片 四、读词语 让学生结合挂图读词语。 教师评价。 1、学生自由读词语。 2、小组读。 3、个别读。 板书设计：体育世界 生字： 羽 球 跳 绳 板 踢 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、教学认一认的词语 教师评价 1、学生自己试着读词语。 2、把你喜欢的词语读给大家听。 二、读一读 小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。 1、学生自己读这些关于体育运动的名言。 2、说说自己搜集到的体育名言。 3、说说你最喜欢哪一句。 出示幻灯片 三、说说你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规则。 1、注意引导学生组织好句子。 2、让学生互相评价。 3、教师评价。 1、学生说说自己做过哪些有趣的游戏？ 2、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。 四、听老师讲《零的突破》的故事 教师讲《零的突破》的故事 1、说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？ 2、你觉的他当时是怎样的心情？ 板书设计： 生命在于运动 发展体育运动，增强人民体质 站如松，做如钟，走如风。 更高、更快、更强。 第三课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、做：“光荣榜” 给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。 1、让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。 2、给大家介绍一位你喜欢的运动员。 准备好你敬佩的运动员的资料。 二、做“光荣榜” 教师点评学生制作的光荣榜。 1、小组合作制作光荣榜。 2、向大家展示自己制作的光荣榜，生生互评。 三、制定一个锻炼计划 给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。 1、自己制定锻炼计划。 2、也可以邀请同学一起来参加。 四、读一读 布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。 1、自己读运动歌谣。 2、引导学生自己试着编写运动歌谣。 板书设计： 8、体育世界 让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。 第四课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段 一、复习 评价学生编写的运动歌谣。 1、展示自己编写的体育运动歌谣。 2、生生互评。 二、读一读 1、让学生自读《奥林匹克旗帜》 2、说说你可以为2008年奥运会做些什么？ 1、说你是怎样理解象征这个词的？ 2、你知道哪些有关于奥运会的知识？ 三、自检 1、教师鼓励有进步的同学。 2、对每位同学的表现做出正确的评价。 1、回顾自己的学习情况，说说你在这些方面是怎么做的。 2、找出自己的不足，并在以后改进。 四、练习 板书设计： 语文天地 奥林匹克旗帜是一面有五个圆环的白色无边旗，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。 教学反思： 9、 丁丁冬冬学识字（二） 教学目的：让学生通过本单元的学习，了解汉字的演变，能够概括独立识字的方法，学习猜字谜，初步学习编字谜。 课时安排：五课时 教学目的： 1、学习《汉字》这篇课文，让学生学习画字。 2、学会课文中的生字。 3、能相互交流自己的识字方法。 4、能学习猜字谜，初步学会编字谜。 教学重点：让学生初步学会独立识字。 教学难点：学习猜字谜。 教学准