2016版高考物理二轮复习第一部分专题五物理实验第1讲力学实验课时演练知能提升.docVIP

力学实验 1．(2015·浙江东北三校二联)读出下图中游标卡尺(50分度)与螺旋测微器的示数． (1)________mm；(2)________解析：(1)主尺读数为4.2 游标尺读数为10×0.02 ＝0.20 最终读数为4.2 ＋0.20 ＝42 ＋0.20 ＝42.20 (2)固定部分读数为2.5 48.8×0.01 mm＝0.488 最终读数为2.5 ＋0.488 ＝2.988 答案：(1)42.20　(2)2.988(2.987～2.989之间均可) ．(2015·山东济南一模)由于当年实验条件的限制伽利略无法直接对落体运动进行实验研究而今天即使在中学实验室里我们也可以通过实验来验证落体运动的规律．如图m的小球下落时的频闪照片频闪间隔是根据此照片计算(结果保留三位有效数字) (1)小球在4.90 位置处的速度大小为________；(2)小球下落的加速度大小为________；(3)小球在13.60 位置处的速度大小为________解析：(1)小球在4.90 位置处的速度大小为＝＝0.984 (2)由逐差法求加速度可得＝＝9.77 (3)据v＝v＋at得：v＝v＋a·2T＝0.984 ＋9.77×＝1.64 /s. 答案：(1)0.984　(2)9.77　(3)1.64(2015·安徽合肥一模)某同学用两个弹簧测力计、细线和橡皮条做共点力合成实验最后画出了如图所示的图． (1)在图上标出的F、F、F和F′四个力中力______不是由弹簧测力计直接测得的F与力F′的大小和方向基本相同这就验证了共点力合成的平行四边形定则．(2)某同学对此实验的一些说法其中正确的是(　　)如果手头只有一个弹簧测力计改变方法也可以完成实验用两个测力计拉线时橡皮条应沿两线夹角的角平分线拉橡皮条的线要长一些用以标记同一细线方向的两点要相距远些拉橡皮条时细线应沿弹簧测力计的轴线在用一个测力计和同时用两个测力计拉线时只需这两次橡皮条的伸长量相同就行解析：(1)本实验是通过用两个弹簧测力计的拉力作出的平行四边形得出合力只要合力与只用一个弹簧测力计时的拉力基本相同则实验成功；由题图可知F′是由平行四边形定则得出的故F′不是由弹簧测力计直接测得的；(2)如果只有一个弹簧测力计则可以交替测出各边的拉力但要保证两次拉的时候效果相同故正确；只要橡皮条与线的结点两次都到达同一点即可即两次效果相同而对于拉力方向没有限制橡皮条不需要与两线夹角的角平分线在同一直线上故错误；为了减小误差拉橡皮条的细线需长些标记方向的两点要远些故C正确；只有细线和弹簧测力计的轴线在一条直线上时弹簧的弹力才等于拉橡皮条的拉力否则易使弹簧或指针与外壳发生摩擦使误差增大故正确；在用一个测力计和同时用两个测力计拉线时每次要使橡皮条形变的长度和方向都相同即使结点O拉到同一位置这样两次的效果才相同才符合“等效替代”法故错误．答案：(1)F′　(2)(2015·高考福建卷)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验．　　　　　甲　　　　　　　乙　　　　　　丙(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度其示数为7.73 ；图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度此时弹簧的伸长量为________；(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力关于此操作下列选项中规范的做法是________；(填选项前的字母)A．逐一增挂钩码记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重随意增减钩码记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量与弹力F的关系图线图线的AB段明显偏离直线OA造成这种现象的主要原因是________________________________________________________________________．解析：(1)弹簧伸长后的总长度为14.66 则伸长量＝14.66 －7.73 ＝6.93 (2)逐一增挂钩码便于有规律地描点作图也可避免因随意增加钩码过多超过弹簧的弹性限度而损坏弹簧．(3)AB段明显偏离OA伸长量不再与弹力F成正比是超出弹簧的弹性限度造成的．答案：(1)6.93　(2)　(3)弹簧受到的拉力超过了其弹性限度(2015·湖州二模)如图所沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M. (1)验证在质量不变的情况下加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子装入沙桶中称量并记录沙桶的总重力mg将该力视为合外力F对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中桶内的沙子取自小车中故系统的总质量不变．以合外力F为横轴以加速度a为纵轴画出a－F图象图象是一条过原点的直线．－F图象斜率的物理意义是_