二上第七单元生本备课教案.docVIP

昌吉市三小电子备课教案 单 元 备 课 教学内容 本单元包括《识字7》、 《“红领巾”真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》及语文园地七 教材分析 本单元教材主要告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描绘。识字7是一首拍手歌，她告诉小朋友们，人和动物是朋友，保护动物是都事。四篇课文围绕环保这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清澈的湖水；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的口语交际和展示台也安排了保护动物、保护环境的说、编、做的实践活动。 教学目标 知识与技能： 认识44个生字，会写40个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，从中受到保护环境的思想教育。 主动积累课文中的优美词句，练习用“我会读”中的词语说句子。 过程与方法： 引导学生多读，在读中感受文中人物的美好心灵，在读中受到情感熏陶，注意激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深情感体验，从而使环保意识植根于学生心田。 情感态度与价值观： 懂得人与动物、人与自然，应该和谐相处，相融相依，增强环保意识。 教学重点 1、有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景优美和小洁心灵的美好。 3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 4、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 教学难点 1、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 2、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 教学方法 《识字7》先在初读拍手歌的过程中初步感知生字，大致了解读音，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。 《“红领巾”真好》要把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。 《清澈的湖水》抓重点、析对比、明线索、攻关建，就达到了理解课文的目的。 《浅水洼里的小鱼》要引导学生重点读好小男孩的话，演好小男孩的一系列的动作。以表现小男孩救小鱼的坚决和专注。 《父亲和鸟》这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，体会父亲对小鸟的挚爱，尽量避免抽象的指导。 教学中应注意的问题 引导学生多读，在读中感受文中人物的美好心灵，在读中受到情感熏陶，注意激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深情感体验，让学生很自然地认识到人与动物、人与自然，应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生心田。 学情分析 二年级学生在阅读、习作、综合学习等方面基础不多，还没有养成良好的学习习惯，不能忽视对学生的指导。另外学生收集资料的能力，与其他人进行交流的能力需要培养和提高。本单元可借助词句的积累和口语交际来增强学生的交流能力。 课时安排 本单元教学建议13课时，其中识字2课时，课文8课时，语文园地3课时。 昌吉市三小电子备课教案 教学 时间 教学 内容 识字七 教学 三维 目标 知识与技能： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、联系语言环境理解词语的意思。 过程与方法： 1、学生通过多种方式的朗读，培养人与动物共存的意识。 2、借助图画及语言环境识字。 情感态度与价值观： 加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。 德育 目标 加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。 教学 重点 识字写字，理解词语。 教学 难点 准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。 教学 准备 多媒体课件 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 个案添加 个案添加 前置性作业： 1、熟读拍手歌，圈画生字，想办法识记。 2、编一句保护动物拍手歌。 第一课时 教学目标： 会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 你们学过哪些拍手歌？有什么特点呢？ 二、认读生字。 1、自由读课文：认识生字、了解生字的读音。 2、小组内读课文：互查读音。 3、指名读课文：读音要正确。 4、出示生字卡片：指名认读生字。 三、朗读感悟。 1、教师范读、指名读、同桌读：读出节奏感。 2、以小组为单位，进行比赛读。 3、自由读：画出文中都写了哪些动物？ 4、学生质疑：提出不理解的地方。 5、教师重点指导：“天空雁群会写字”它写了一个什么字？ 6、同桌的一边拍手一边读儿歌。 四、实践活动。 以小组为单位编写拍手歌，并在班上表演。 第二课时 教学目标： 学会本课生字，分析、记忆字形