赴X中学习心得：在思维的碰撞中寻找智慧.docVIP

赴X中学习心得：在思维的碰撞中寻找智慧 赴X中学习心得：在思维的碰撞中寻找智慧提要：很好的体现了新课标的自主探究精神。既有独立思考，又有合作探究，还有全班启发交流。学生问学生答，体现了学生的主体地位 更多资料 在思维的碰撞中寻找智慧——赴X中学习心得 20**年*月3日，我校一行14人在张校长的带领下赴即X二十八中进行考察学习。上学期我们学校借鉴即X二十八中的“和谐互助”理念组织开展了师友一对一互助学习模式的探索，实践中我们有收获也有困惑，这次亲自去即X二十八中学习，给我们带来更了多的启示和思考。 一、出发前的准备： 在出发之前，我们就大体了解了这所学校的特点，即X二十八中是青岛一所著名的课改先进学校，由于先进的教学理念，出色的教学成绩，得到了市政府的大力支持；为让我们学有所获，校长提前布置了任务，带着思考外出学习，学习后要有总结和反思。 二、初到学校的第一印象： 校园很大气，初中部三个年级就有学生五千多人，是一所规范相当大的学校。学校可以容纳84个教学班，现有82个教学班，5200多名师生，每个教室均配有多媒体投影设备。多媒体教学网、闭路电视网、电子监控网、自动报警网、音频广播网、内部通讯网和校园网“七网”并备，实现了教育教学网络化和现代化。新校于2003年投入使用，才搬到即X时，那里一片荒凉，房价600元，至今达到11000元左右。那里新修楼盘给自己打的广告是：“与即X二十八中零距离，放飞清华北大梦”。一所好的学校会带动周边经济的发展！ 三、参观学习的镜头回放： 我参观了他们隆重的升旗仪式；观看了他们大课间整齐划一的跑操及走操；观摩了“雷锋班给雷锋塑像佩戴红领巾”仪式；体验了“和谐互助”的摸拟操作；观看了即X二十八中的宣传片和毕业典礼，聆听了“和谐互助”专题报告；听了3节“安排课一天的学习，我们紧张着、忙碌着、倾听者、也感悟着、学习着、收获着、同时也带给我一种心灵的震撼，解决了我的困扰，改变了我的认识。 3月3日上午在即X二十八中报告厅，我们收看了即X二十八中的宣传片和学生的毕业典礼。聆听了校长的主题报告，报告从“和谐互助”创设高效课堂的影响、原因、过程，展示以及教学过程的具体策略和管理机制六个方面进行讲解，使与会教师充分体会了“和而共谐、助而互进”这一理念。 3月3日上午我们听了周珍芝老师的课《春酒》，她的课堂高效、生动、灵活。基于对“和谐互助”教学模式的深刻理解，基于学生学习的需要，基于落实学习目标的需要，她以课堂效率最大化为目标，把教学任务全部消化在课上，并让学生学会交流、学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容、学会欣赏。在合作中提高学生的合作能力、使他们获得快乐，在合作中创造学习的天堂，这些探索给我们以多方面的启迪。 四、三种课型： 走进即X二十八中“和谐互助”的高效课堂课共三种课型。 1、新授课的教学流程是交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈。 2、复习课的流程是知识回顾、题型讲解、互助提高、总结提升、当堂作业。 3、讲评课的流程是师友互助、交流质疑、课堂巩固、总结提升、整理反思。 我所听的这三节课中有新授课，也有复习课，但这五步全完成的就一节课，有一位老师说过：模式的东西是僵化，有时必须有变化。我的感触是模式并不是必须刻板的遵守，我们可以灵活把握。关键是我们有没有让学生充分展示自己的思维过程，有没有步步落到实处，只要我们把本节课的内容夯实了，按照这个方法讲给你的学友听，然后提问学友。再让学友对着图研究一遍，然后讲给师傅听。第二个师傅在第一个师傅讲解的基础上已经很熟练了，第三位师傅讲起来更是轻车熟路。师傅与师傅的对抗，学友与学友的比拼，书上的例题也是学生讲解完成，课堂练习先对答案，改错后讲解给同伴听。这节课时老师既注重培养学生读、听、说、写的能力，又注重了基础知识的夯实，每个知识点都不少于反复四遍的学习，预习、展示、讲给学友听、讲给师傅听。学生会讲了、会写了，何愁学不会？听后我感触最大的是英语课的重难点可以这样来上，重难点要不要讲？不讲学生不会怎么办？老师讲了又成了灌输课。也解决了我们的处理问题下课后我又跟时老师请教了预习作业的设置及教学环节的处理问题，她总结了三点：1、要独立预习完成下节课的定义、定理、法则及相关例题。2、要让学生讲，讲完后我们挑毛病。3、把知识砸结实后再拔高应用，最后她强调我们心中把握好哪些题要全会，哪些题一部分学生会就好， 五、“五步十环节课”堂教学模式： 一、“和谐互助”教学模式的基本情况 交流预习——互相探究——分层提高——总结归纳——巩固反馈 在这些模式中都要遵循一个原则，就是“学友”先让“学友”讲，“学友