八年级物理册 声音的特性(第二课时)教案 苏科版.docVIP

课题：声音的特性（第二课时） 一、教学内容： 1、知道音调、响度和音色是声音的三个特征。 2、知道音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度的大小与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色能体现出不同乐器的声音特点。 二、重点、难点及处理办法： 1.重点：音调的高低与声源振动频率的关系。 2.难点：响度的大小与声源振动振幅的关系。 处理办法：加强实验探究及多媒体课件的展示 三、教学用具：钢尺，吉他（或二胡）、笛子、小鼓、音乐磁带等。 四、具体安排： 1、引入方法：例题引入：如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）答案：响度 音调 2、例题选择及原因、讲解 例1：为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）答案：D 用大小不同的力敲打鼓面，观察 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 例2：(多选题).关于声现象下列说法正确的是（ ）答案：A B C A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 例3：一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）答案： CA．音调 B．响度 C．音色 D．声速 3、应注意的易错的地方及处理办法 易错的地方：例：下图是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c图d图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形。 （1）图 a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉的叉股较短？答案：a a （2）比较图c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符？答案：是 处理办法：集体讲评 4、作业的分层布置：补充习题2-3页