脑泉小学教育教学工作报告2013.11.28.docVIP

脑泉小学教育教学工作汇报 一、学校基本情况 脑泉小学位于中泉乡脑泉村，学校始建于1941年，是一所六年制完全小学，学校服务两个行政村，服务半径为2.5公里。学校占地10744平方米，建筑面积1450平方米，绿化面积697平方米，学校现有学生65人，其中学前班学生12人，现有教师11人，其中大专以上学历的10人，其中中师2人，中级职称2人，县级骨干教师2人。目前学校教学实验器材配备达到国家二类标准，图书6300册，生均95册，电脑31台，音体美器材配备达到国家三类标准，六配套齐全，仪器室、实验室、电教室、图书室设施设备增加，基本上满足了教学需要。教学演示、实验开出率达到95%以上，校园配套建设基本达到标准，能满足教育教学所需的基本要求。近几年来，学校在政府和上级部门的关怀下，在全体教师的不懈努力下，通过“义教工程”、“世行项目”“五星级学校验收”，特别是“两基”国检工作的不断深入，脑泉小学得到了快速发展。办学条件不断完善，师资水平不断提高，学校管理逐步规范，教学质量逐年上升。校园内花簇绽放，四季绿树葱茏。平展硬化的地面，洁净整齐的校舍布局，为师生构建了良好的学习和工作环境。2011年白银市“五星级学校”和“园林化学校”复评验收合格。2008至2012年均获中泉学区“教育教学管理目标考核”和“校园文化”评比第一名。学校教育教学质量的稳步提高，受到了上级教育部门和群众的赞誉。 （二）加强学校管理，提高办学水平 1、整章建制，完善管理制度，规范办学行为 我校严格执行教育法律法规，坚持依法治校、依法执教、以德立校，修订完善了各种规章制度，并同教师签订了《教师工作目标责任书》、《教育教学目标责任书》、《班级管理目标责任书》、《安全管理目标责任书》。加强了学校管理，基本实现了学校办学行为管理、教育教学管理、安全管理、教师管理有章可循，有制度可依。学校内部管理向精致化、科学化、民主化、规范化、个性化方向迈进，有力推进了学校各项工作的开展。 2、狠抓教育教学管理，深入推行课堂改革’建构式课堂”教学模式。以课堂导入、目标导学，学生自主学习、合作探究、反馈提升，教师适度拓展’建构式课堂”教学模式导学案》上课，不死扣导学案，灵活运用各种教学方法和策略，实现让所有学生都都能享受到学习的快乐和成功。 ②学校积极开展课题研究，在校内开展人人有课题的“小课题”研究活动。学校既重视课题组的“大课题”研究，也重视每个教师的“小课题”研究工作，市级《小组合作方式在农村小学课堂教学中的应用与研究》课题已通过了鉴定，《农村小学课堂教学中无效教学行为的调查研究》省级课题又申报立项，近年来有20多人在市、县优质课中获奖，有10多篇论文在市级以上刊物上发表。 ③抓教学常规管理，规范教师行为。我校定期不定期督查教师“五认真”工作。在备课、上课等教学环节上都能严格要求教师。学校每学期定期检查、抽查作业、教案，还定期开展常规教学工作评比交流有效规范了教师教学行为。通过这些措施，学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪、加强视导。 ④我校贯彻《学校体育工作条例》，推行《国家学生体质健康标准》，上好体育课，重视学生的体质健康达标检测，学生体育合格率100%以上。 我们还在学生中开展各种竞赛活动，积极组织学生参加各项比赛，促进学生的广泛兴趣和爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新实践能力。为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。 三、强化学校德育工作，树立良好形象，培养良好行为习惯。 1、加强师德建设，树立师表形象。 学校开展师德教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终生从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神，努力成为社会文明的典范、学生效仿的榜样、家长依赖的朋友和参谋。严格按照《中小学教师职业规范》要求每位教师，坚决杜绝体罚、变相体罚学生。使全体教师牢固树立了“依法治校”、“依法执教”的意识，塑造了良好的师表形象。 ２、凸显德育为先的理念，强化学生德育教育，养成良好行为习惯。 我们认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练。通过严格的训练和管理,引导学生养成良好的行为习惯，学生行为规范合格率为100%。各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、自主性班队活动的开展，使学生养成良好的学习生活习惯，把日常行为规范训练落到了实处。学校各科在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育，特别加强对学生健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成了良好的生活、卫生习惯。我们还加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育，时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中。同时，开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝