小学教师教学评估汇报材料.docVIP

军王小学教学评估汇报材料一、基本情况 小学始建于年，座落在。学校环境优美，教育教学设施配备齐全，为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。 现有个教学班,在校生人。专任教师人，从学历结构看，学历学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师人，小学一级教师人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师名，35-45岁教师人，45岁以上教师人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。 二、评估流程与结果： 根据省教学评估的要求，我们依照《河北省义务教育阶段教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估。 评估的流程为： 1、成立评估领导小组 按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长为组长，主管教学的为副组长，教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》和《河北省义务教育阶段教师评估标准》《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。 2、评估对象 教师评估 教师首先依照省评估细则，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后是召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。 目前我校教师评估的结果为：优秀为人，占专任教师人数的%，良好人数为人，占专任教师人数的% 。专任教师人数的% 。 三、学校教育教学情况汇报： 学校的领导班子由人组成，校长主持全面工作，由1名教导主任负责教学管理和教科研工作。各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力，现已全部达到学历，并长期坚持学习，不断提高自己的教育理论水平。恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学理念，以“办规范加特色学校，建优化加特色教师队伍，育合格加特长学生”为办学宗旨，明确以“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，以“倡导科研促发展，坚持自主育新苗”为办学特色按照国家和地方规定，开全开齐三级课程充分发挥学校、学科组的作用，建立了“教、学、研”一体的校本研修，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。 1、加强集体备课管理切实提高了备课质量和教学效益。 2、教学过程的监控：每学期对教师进行课堂教学评价确定课堂教学改进措施。 3、学生作业的管理：严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担，坚持做到“三控制”。一控制教师乱征订各种学习资料。二控制作业量。对各年级家庭作业时间做出明确规定：一、二年级不留书面作业；三、四年级作业时间不超过30分钟；五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况。三控制学生在校时间：保证学生在校时间不超过节课。 4、学生成绩评价的监控： 5、教学质量分析的管理：教师个人撰写的阶段教学质量分析，第一看学生的学习质量，在原有的基础上提高了多少，尤其是学困生；第二看自己班的学习质量，在同年级的状态如何，重要的是找出问题，定出改进措施；第三将分析的结果升华为下一步的教学行为；同时学校领导结合不同年级同学科的验收情况进行学校层面的同学科质量分析。质量分析不只是看分数，而是从知识、能力、智力，从课内、课外，从教法和学法多层次、多方位地分析，找成绩和经验，更找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而研究和落实分层指导和补救的措施。 6、建立教师成长档案。为了促进教师的专业化发展，我校每一位教师都建立了个人成长档案，记录自己在教学实践中发生的故事，进行的反思，学习的心得，听课的收获。成长档案记录了教师成长的历程，也加快了教师成长的步伐。 学生管理 我们注重学生的德育实践活动的开展，坚持以活动促教育，以活动促发展。学校组织开展迎国庆古诗词诵读比赛活动等，表彰会，既能够使学生人人受奖、人人增强自信，又注重了学生的个性发展。此外，本年在平时利用体育课、课间操、课活等形式保证学生享有足够的校内体育活动时间。同时，举行了文明礼仪绘画展、手抄报展、板报比赛活动，并利用升旗仪式进行了文明宣传。这些活动和举措有力地促进了学生身心的健康发展。校本研修 为了让校本教研更加常态化、有效化，更有利于教师间的取长补短。本年，我们打破了以往校级研讨过多的局面，将教研活动重点放在教研组内进行，实行了教研组长负责制。教导处人员每周都会深入指定教研组，和教师共同研讨，使教研组的研讨内容更加充实、效果更加显著。教研组也形成了平时随时研讨，