济宁市200年初中英语学业水平考试说明.docVIP

济宁市2010年初中英语学业水平考试说明 （转载）济宁教研室 张莉 第一编 考试说明 为指导和规范我市初中学生英语学科学业水平考试，依据2001年国家教育部颁发的《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》），结合我市初中英语教学的实际，特制定本考试说明。本说明列出了考试性质、命题原则、考试内容及要求、考试形式及试卷结构、样题与参考答案，是英语学科学业水平考试命题和学生复习备考的依据。 一、考试性质 ?????? 初中英语学业水平考试是初中学生英语学习的水平考试，属于义务教育阶段英语学科的终结性考试。它是检测初中学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映初中英语教学效果、学校办学质量的重要指标之一。考试的成绩既是衡量学生是否达到毕业要求的主要依据，也是高一级学校招生的依据之一。 二、命题原则 （一）科学性原则 以《课程标准》规定的五级目标要求为依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，全面、客观地考查学生经过初中学习后所具有的语言水平；试题要具有代表性，覆盖面广；要将语言知识的考查置于真实、充分的语境中进行；试题的难易度要适当，力避偏题、怪题；主观性试题和客观性试题的比例适当；确保英语知识正确，语言表述规范，选用的情境素材健康，联系社会实际和学生的生活实际。 （二）基础性原则 重点考查学生的英语基础知识、基本技能及其综合运用能力，适当考查学生运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力，并体现对学生文化意识、情感态度等综合素养的考查。试题要符合学生英语认知水平、认知规律和发展要求。 （三）公平性原则 命题面向全体学生，试题内容尽量避免客观因素影响，尽可能照顾到经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。 三、考试内容及要求 ?? 考查的知识和能力范围为《课程标准》五级目标要求。 （一）语言知识 要求考生掌握并能运用《课程标准》五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，具体如下： 1、 语 音???? ⑴ 了解语音在语言学习中的意义； ⑵ 了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容； ⑶ 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； ⑷ 根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； ⑸ 根据读音拼写单词和短语。 2、 词 汇 ⑴ 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； ⑵ 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义； ⑶ 运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； ⑷ 学会使用1500~1600个的单词（详见教科书词汇表的黑体词）和200~300个习惯用语或固定搭配。 3、语 法 ⑴ 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； ⑵ 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； ⑶ 理解和掌握描述人和物的表达方式； ⑷ 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； ⑸ 初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； ⑹ 理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 4、 功 能 ⑴ 在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； ⑵ 在日常人际交往中有效地进行表达。 5、话 题 ⑴ 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； ⑵ 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 （二）语言技能 1、听 要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能： ⑴ 根据语调和重音理解说话者的意图； ⑵ 听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； ⑶ 借助语境克服生词障碍、理解大意； ⑷ 听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； ⑸ 在听的过程中用适当方式做出反应； ⑹ 能针对所听语段的内容记录简单信息。 2、读 要求考生能读懂常见体裁的阅读材料。考生应能： ⑴ 理解文中的具体信息； ⑴ 根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； ⑵ 理解段落中各句子之间的逻辑关系； ⑶ 找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 3、 写 要求考生根据提示进行书面表达，如：简单描述人物或事件等。考生应能： （1）使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明； （3）有效运用所学语言知识。 （三）情感态度 1、能在英语交流中注意并理解他人的情感； 2、对祖国文化能有更深刻的了解； 3、乐于接触并了解异国文化。 （四）学习策略 1、在交际中，把注意力集中在意思的表达上； 2、在交际中注意到中外交际习俗的差异； 3、善于利用图画等非语言信息理解主题； 4、必要时，有效地借助母语知识理解英语。 （五）文化意识 1、了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等； 2、恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和