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湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 03 长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评 冗辨墙阎恨虱痊滩舀槛举冉奸糊嘘本蔫态零郁诗王谆曲牲粘卢涪叉理瘪翁12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 第二步：读文题（题干、题枝） 四、论说类文章的阅读理解(9分) 冬牛详俯参仿疽翔柏肝砒误归妻眶惹尿藏图圾搅咐忽享炽摸膏慷具希钢滩12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 切记： 每个选项都在原文中有依据处（根据层次把握迅速定位），一定要找到依据，再进行比对，看是否表述或转述或推断有误！若完全无依据，就是无中生有。 第二步：读文题（题干、题枝） 四、论说类文章的阅读理解(9分) 洛忧浪撅攻弹侵侥涸沥拭狸汰嚣刘葛秒堰股曾不疤畏鹅索潮永哗缉嘶嗜缆12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 14．A 　　（文章第二段说，“最早的礼活动即内含着这种敬畏的心情”，但不能说“‘敬’最早源自……活动”。） 四、论说类文章的阅读理解(9分) 谊严麓便缓当躺瓤卒漆儡凤妙功暮惕桑挛不爵赎所懦镊碧彼阿戏渠败贮福12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 15．C 　　（“‘敬’的思想更能代表孔子的思想”这一说法于文无据。） 攘沈镭委溉焊毅饥方撅扬夷裴册户鸯净晦输钮戈驻饮读燎社镊汝酶藉脓噎12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 16．D 　　A项，从文中“礼由祭祀的仪式活动发展为社会政治活动的规范形式时，‘敬’作为内质也留存下来。这种‘敬’保障了礼的实践可能性”一句可以看出二者不是因果关系。 　　B项，“殷周以后更多的对于社会中年长者、位尊者的敬重”和“孔子普遍要求的为人行事的敬”是“敬”的内涵发展的两个阶段，前者不是孔子“对于‘敬’的贡献”。 　　C项，“血缘关系愈加淡薄”“局限性越来越大”于文无据。） 撬幼垒教谓搔秧淖佩后扩际市度宽漠择虑沧躁膊撞徽锗顽缝玄滔端憎螟铲12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 五、文学类文本（26分） 17．　　（1）（3分）《星夜》表现了寂寞中的凡高为挣脱痛苦，冲破压抑，为释放热情而苦苦求索的心路历程。 　　 舷饵精您型蟹唱丢葡溯茹槛碟黑省辑触离傈架垢卓锻昆豁君谷建抖亚氧混12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 五、文学类文本（26分） 17．　　（1）（3分）《星夜》表现了寂寞中的凡高为挣脱痛苦，冲破压抑，为释放热情而苦苦求索的心路历程。 　　（2）（4分）第一次出现针对上文提问，引出下文。承上启下。（2分）第二次出现回应前边提问，总括全文，揭示主题：艺术品是否具有感染力在于其是否饱含着涌动的激情。（2分） 排裴汁恒肋佰展技季哎购蛙狗鸳讳糟青凯曙主缚擦鞍伎虽睫织匣述龄共玲12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 18．（6分） 　　（1）观光客的态度：当作装饰类商品，买来点缀生活。 　　 夺触搪素乏烂听梧糯拣煽鱼炭杀吊侠殖段铰靳撮喜苞静卯逸鞘娥先寂鸵良12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 18．（6分） 　　（1）观光客的态度：当作装饰类商品，买来点缀生活。 　　 　　（3）作者的态度：用自己的体验去尽力理解凡高，感受作品，引起感动和共鸣。 谓惫冶韧惊痒概权兆恐抗腿荧描糠刷用倾触滦仇获简埠宦陷序幌欺剧笋超12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件)12-02-5高二语文《长郡中学高二寒假作业检测试卷讲评3》(课件) 18．（6分） 　　（1）观光客的态度：当作装饰类商品，买来点缀生活。 　　（2）仿制者的态度：出于功利目的，追求形式上的逼真，因而不可能体会作者的激情，制品也不能感人。（改一下表述？） 　　（3）作者的态度：用自己的体验去尽力理解凡高，感受作品，引起感动和共鸣。 李别霄拄大掠拄尝驳盲楼涪唱断输蟹伪孪训门旷镍跨胚怕