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61 一、选择题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ） A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长二、填空题（1）在19世纪初斯，英国学校出现了__导生制________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。（2）中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的____（2）京师同文馆______。（3）通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是___3）班级常规管理_______。三、简答题 教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？ 【参考答案】： 一、选择题 1、C  2、D  3、C  4、B  5、C  6、A三、简答题①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。 一、选择题1．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）　A．复杂性、创造性 B．连续性、广延　C．长期性、间接性 D．主体性、示范性2．“学而时习之”体现的教学原则是（ ）　A．理论联系实际的原则 B．启发性原则　C．循序渐进的原则 D．巩固性原则3．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）　A．道德认识 B．道德情感　C．道德意志 D．道德行为4．做好班主任工作的前提和基础是（ ）　A．组织和培养班集体 B．全面了解学生　C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作5．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）　A．学科课程论 B．活动课程论　C．实质教育论 D．现代课程论6．三结合的教育一般是指（ ）　A．学校、家庭、社会教育三结合　B．班主任、科任教师和家长教育三结合　C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合7．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ）　A．主体性 B．创造性　C．间接性 D．示范法二、填空题1．_______马克思主义____的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家______凯洛夫______的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。2．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的__________和___________。3．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，__教育与生产劳动相结合__________是培养全面发展的人的惟一途径。三、简答题 教师指导学生完成课堂作业时的注意事项。 【参考答案】： 【答案解析】一、选择题 1、D  2、D 3、C 4、B 5、C 6、A 7、D二、填空题 1、马克思主义