学校综合实践动工作计划2014-2015第一学期.doc

综合实践活动工作计划 （2013---2014学年第二学期） 一、指导思想： 根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 二、目标要求： 1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。 2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的有哪些信誉好的足球投注网站，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 三、具体工作及措施： 1．加大学习培训力度，提高教师的课程意识 继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3—6年级），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2．抓好课程实施 （1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。 （2）课程开设 结合我校学生实际，从学生的需求出发，我校将“学会关心，热爱生活”作为综合实践课程的研究主题，通过开展综合实践活动，培养学生学会“关心自己”、“关心他人”、“关心自然”、“关心社会”从而做到“关爱自己”、“关爱他人”、“爱护环境”、 “热爱生活”。使学生了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （3）主题选择要有利于激发学生的创造需要；要富有生活性、趣味性、时代性，面向学生生活与经验，贴近年龄和心理特点，符合学生的发展需要。围绕以上目标，结合各年级学生年龄与学科要求，设计并确定出本学期的主题研究内容，形成菜单，以下是围绕“学会关心，热爱生活”所设计的主题菜单，供学生和教师选择。 年级 主题系列 可选择的研究课题 三年级 关心自我 关爱自己 1、不做家里的“小皇帝” 2、我有理想，我会努力 3、会交朋友快乐多 4、夸夸我自己 5、我的知识从哪来？ 6、我锻炼，我健康 学科结合 3、 4、 四年级 关心自我 关爱自己 如何保护我们的心灵之窗 丰富爱好，多彩生活 好习惯一起分享 我班是我家，人人都爱它 关心他人 关爱他人 1、老师的一天 2、我从哪里来？ 3、我是爸妈的小帮手 4、帮助他人，快乐自己 学科结合 1、 2、 五年级 关心自我 关爱自己 1、我在长大 2、我的烦恼 3、我会控制自己的情绪 关心他人 关爱他人 1、我的偶像 2、我爱我家 3、我眼中的“好朋友” 关心自然 爱护环境 1、我美丽的家乡 2、我为兰州环境保护出谋划策 3、爱护动物，让人类不孤单! 学科结合 1、 2、 六年级 关心自我 关爱自己 1、什么是“个性”？ 2、生日应当怎么过？ 3、我能管理好自己 关心他人 关爱他人 1、感受关爱，感恩父母 2、我想对老师说 3、三人行必有我师 关心自然 爱护环境 1、我爱大自然 2、保护校园环境，我有好办法 3、请爱护我们的母亲河 关心社会 爱护生活 1、我对兰州城市管理的不满 2、谈谈我对“礼仪之邦”的认识 3、我的理想生活 备注：以上菜单中，除“学科结合”这一板块没有要求外，其他每个板块最少选一个主题活动来开展。 四、评价体系： 1．重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。　　 2．倡导评价的多样性 评价的形式可以多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评