《能量之源——光与光合作用》第1课时.pptVIP

2.绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ） A.色素提取液中的不同色素已经分层 B.阳光的照射使各种色素能彼此分开 C.色素在层析液中的溶解度不同 D.丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 C 3.在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ） A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 C 4.下列关于“ 绿叶中色素的提取和分离 ”的实验描述中，不属于实验要求的是（ ） A.提取高等植物叶绿体中的色素 B.用纸层析法分离色素 C.了解各种色素的吸收光谱 D.验证叶绿体中所含色素的种类 C 退出 * 01 02 03 04 05 新课导入 学习目标 新知探究 课堂小结 随堂测试 新课导入 01 学习目标 02 新知探究 03 课堂小结 04 随堂测试 05 第4节 能量之源——光与光合作用（第1课时） 蔬菜大棚 1.用蔬菜大棚种植蔬果的方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？ 可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。 不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光 1、说出绿叶中色素的种类和作用。 2、说出叶绿体的结构和功能。 捕获光能的色素 叶绿体的结构 捕获光能的色素 一、提取色素 （一）实验原理： 色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。 1.研磨 材料:5 g鲜叶 药品 SiO2 CaCO3 无水酒精 ——使研磨充分 ——防止色素破坏 ——溶解色素 ★要求：要迅速、充分（为什么?） （二）实验步骤 2.过滤：获取绿色滤液 滤纸吗？ 对着光： 背着光： 红色 绿色 （一）实验原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。 ★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系： 溶解度大，扩散速度快 溶解度小，扩散速度慢 二、分离色素 （二）实验步骤 制备滤纸条 铅笔线 画滤液细线 滤液细线 （细、齐、直） （待滤液干后重复画1~2次） 分离色素 层析液 （盖住，因层析液易挥发，有一定毒性） 层析液不能浸没滤液线 （三）实验现象 蓝绿色 黄绿色 橙黄色 黄色 ——叶绿素a ——叶绿素b ——胡萝卜素 ——叶黄素 （最快、含量最少） （含量最多） （最慢） 色素的种类和颜色 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 类胡萝卜素 叶绿素 1 /4 3 /4 色素的吸收光谱 叶绿素溶液 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 类胡萝卜素溶液 叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱图 对植物而言，叶绿素分子对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以植物的叶片呈现绿色。 叶绿素含量是类胡萝卜素的3倍，也是叶片呈绿色的原因。 为什么植物的叶片呈现绿色？ 叶绿体的结构 囊状结构 （类囊体） 基粒 基质 外膜 内膜 （1）分布 主要分布在绿色植物的叶肉细胞 （2）形态 一般呈扁平的椭球形或球形 （3）结构 外膜 内膜 基粒 两个以上类囊体组成，含色素和酶 基质 含多种光合作用所必需的酶，含有少量的DNA和RNA。 叶绿体中的囊状结构增加了膜面积。 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 吸收红光和蓝紫光 吸收蓝紫光 3/4 1/4 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 光合作用的色素 1.从绿叶中提取色素，选的最佳叶片应是（ ） A.肥嫩多汁的叶片 B.革质叶片 C.刚刚长出来的小嫩叶 D.鲜嫩，颜色浓绿的叶片 D 01 02 03 04 05 新课导入 学习目标 新知探究 课堂小结 随堂测试 新课导入 01 学习目标 02 新知探究 03 课堂小结 04 随堂测试 05 *