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第8 期 复旦大学深入学习实践科学发展观 活 动 领 导 小 组 办 公 室 2009 年4 月13 日 ——校党委中心组举行第二次专题学习会 4 月3 日下午，校党委中心组举行学习实践活动第二次专题学习会。 学习会由校党委书记、校学习实践活动领导小组组长秦绍德主持。校长、 校学习实践活动领导小组组长杨玉良和校党委中心组其他成员参加学习 会。有关部门负责同志列席会议。 这次集体学习讨论的主题是：通过学习指定书目和相关文件，对科 学发展观有哪些新认识；分析我校发展面临的形势，深入思考如何贯彻 落实科学发展观，加快建设世界一流大学步伐。与会同志紧扣主题展开 了学习讨论。 秦绍德同志在发言时说，科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党 中央在经济社会高速发展的背景下，针对发展中遇到的一些新情况、新 问题、新形势提出的重大战略思想，对于我们全面建设小康社会、发展 中国特色社会主义有着重要的指导意义。他说，这些年来，校领导班子 和全校师生一直在思考我校如何贯彻落实科学发展观。2005 年暑期党委 扩大会上，校党委提出，全校上下都要认真思考在经历了一段时间的规 模扩张、外延拓展之后，在经历了百年校庆的轰轰烈烈之后，学校下一 步该如何继续发展。正是在这样的背景下，我们提出了坚定不移走内涵 - 1 - 发展道路的指导思想。我们感到，内涵发展道路是一所大学兴盛、成熟 的必由之路，也是复旦创建世界一流大学的必由之路。坚持走内涵发展 道路，是我校贯彻落实科学发展观的具体体现。 秦绍德结合实际，谈了对当前学校发展面临形势和环境的认识。他 说，总体上看，复旦处于全国高校前列的地位没有改变，这是多年积累 的结果。但同时我们也要看到，政府、社会对复旦的期望很高；学校发 展的空间和规模已基本稳定，但继续建设的任务依然很重，特别是公共 服务设施如何体现以人为本，更好地为教学科研服务，更好地为学生的 全面发展服务，还有很多工作要做；投入不足仍然是制约学校发展的瓶 颈；顶尖人才仍然紧缺，加快中青年骨干人才的培养和高水平人才的引 进任务十分繁重；一些内部的关系没有理顺，有利于充分发挥各类人员 积极性和各院系办学活力的体制机制有待建立。他指出，当前，外部竞 争十分激烈，我们既要坚定信心和决心，又要有忧患意识和紧迫感。总 体上看，复旦还处于上台阶的发展阶段。在全国快速发展的环境中，如 果我们不加快发展，就会丧失机遇。我们一定要以开展学习实践活动为 契机，抓住机遇，加快发展，加快上水平、上台阶。 杨玉良同志在发言中谈了对高校贯彻落实科学发展观的认识。他说， 以科学发展观指导各项工作，就要求我们在发展中必须“瞻前顾后”，既 把握当前又着眼未来，必须遵循事物本身的发展规律。教育是高校永恒 的主题，人才培养是大学的根本任务。这些年来，高等教育中出现了一 些情况，学生只看重分数，教师只看重“工分”，部门只看重数据，社会 只看重排名，反而忘记了大学的本质。这次学习实践活动我们强调“抓 住根本育人才”很有现实针对性，我们一定要牢牢把握育人这一根本任 务，深入思考“培养什么样的人”、“怎样培养人”的问题。他强调，学 生是大学办学的关键所在，也是大学长远声誉之所在。从这个意义上看， 培养一批又一批高素质的学生远比出某一单项成果重要得多。我们要重 视营造良好的学风，培养学生对科学和文化的兴趣，激发学生学习的内 在动力；要重视对学生进行道德观和价值观教育，让学生成为有理想的 人，勇于承担社会责任的人。 杨玉良指出，大学在改革与保守之间、在创造与坚守之间应该维持 - 2 - 一种必要的张力。不符合大学使命和育人根本的事情，再有诱惑力也不 能做，更不能为所谓的大学排名所左右。他说，大学要为国家和社会服 务，就需要有内功。我们要注重内功的修炼，坚持复旦的办学特色，坚 定不移走内涵发展道路。要采取措施让教师有更多的精力投入教学和科 研，用心培养学生，用心从事研究。校部机关要进一步转变职能，加强 科学管理，提高工作效率和工作水平，更好地为教学和科研服务，为基 层和师生服务。 党委中心组其他成员也围绕讨论主