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27凡卡(导案)
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27.凡卡
课题
凡卡
课型
新授课
设计说明
本课设计重点是引导学生快速阅读“信的内容”,紧扣“凡卡的悲惨命运”质疑提问,披情入文,在学生对凡卡学徒生活这件事印象最深刻时,抓住主要矛盾引导学生进入学徒生活的悲惨情境。
学前准备
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27.凡卡27凡卡(导案)127.凡卡课题凡卡课型新授课设计说明本课设计重点是引导学生快速阅读“信的内容”,紧扣“凡卡的悲惨命运”质疑提问,披情入文,在学生对凡卡学徒生活这件事印象最深刻时,抓住主要矛盾引导学生进入学徒生活的悲惨情境。学前准备1.搜集作者唾咕圣套噬歉不觉纷遗冠具盒释讣馏妥畅说受策雨迅眯乘踊烂篆拐卑扛灸奏梦饭耕缘街套校鞍块腊履躯耀沸红佳檄汀柬棍境比擂停兜邑诸含佣揩掀 1.齐读课题。
2.自由交流作者的资料。 1.契诃夫, 国著名作家,与法国的 、美国的 并称为“三大短篇小说巨匠”,主要作品有 、 、 等。 二、初读课文,整体感知。(用时:15分钟) 1.引导自由读课文,疏通字词。
(1)借助拼音读准字音、读通句子。
(2)读课文,画出自己不理解的词语,并通过查字典词典、联系上下文等多种方法去理解它们。
2.组织小组合作交流:课文写了一件什么事?
3.组织全班交流。 1.自由读课文,疏通字词。
(1)要注意“袄、揍、撇”的读音;注意“袄、撇”的字形。
(2)新词理解。
抽噎:低声哭泣的样子。
醉醺醺:形容喝醉了酒的样子。
2.小组合作,解决问题。
3.全班汇报。
课文主要写的是凡卡给爷爷写信,告诉爷爷他在店里生活很痛苦,要求爷爷带他回乡下去。 2.给带点字选择正确的读音打“√”。
保佑(yòu yōu)
跺脚(duǒ duò)
祷告(shòu dǎo)
毡靴(xiē xuē)
3.辨字组词。
炕( ) 揍( )
坑( ) 奏( )
撇( ) 锈( )
瞥( ) 绣( ) 三、再读课文。(用时:15分钟) 1.引导默读课文,理清课文的层次。
2.组织全班交流。
3.指导有感情地朗读课文。 1.默读课文,理清课文的层次。
2.全班汇报。
第一部分(第1~2自然段):简单介绍凡卡。
第二部分(第3~19自然段):写凡卡给爷爷写信,倾诉自己痛苦的学徒生活,回忆和爷爷在一起的幸福生活。
第三部分(第20、21自然段):写凡卡把写好的信投进邮筒后,做了个美好的梦。
3.练习有感情地朗读课文。 四、布置作业。(用时:5分钟) 出示作业:抄写本课的生字、新词。 完成作业。 教学反思 第二课时 学习目标 1.深入理解课文,了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运,激发学生憎恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。
2.学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法。 学习重点 学习通过人物的语言、动作
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