班组长—课前问卷调查.docVIP

课前问卷调查 为了帮助老师更详细了解公司实际情况并顺利的开展内部培训工作，及学员对该课题的了解与应用情况，以便老师更切合讲解课程内容，使培训真正意义上起到启发、教授的效果，特进行此次需求问卷调查。希望实事求是认真填写，谢谢合作。 第一部分：基本背景信息 （一）请您回答 本培训项目提出者： 贵公司提出本培训项目的背景和目标要求： 请列出贵司组织架构中所包含的部门有哪些？ 贵司对生产部门的考核指标有哪些？请详写。 贵公司的生产能力是通过哪些方面来评估的？ 贵企业在行业中的地位如何？期望达到什么样的企业形象？ 贵公司采用过哪些控制成本的方法，效果如何？ 贵公司是否存在实施新管理项目的流程？请具体描叙。 您认为班组的执行力不够最主要的根源是什么？ 请描述企业基层管理者的一般成长路径（图示或文字） eg: 组长----班长---线长----车间副主任--调岗（其他车间主任）---- 您认为现在生产管理中最重要的三件事情是： （二）请您选择 贵司营业额: ○1000-5000万 ○5000万–1亿 ○1-5亿 ○5亿以上 贵司职工人数 ○300以下 ○300-800 ○800-2000 ○2000-5000 ○5000以上 您对企业未来发展目标是否清晰？ □清晰 □不清晰 □不确定 您对企业5S活动的认识是否清晰？□清晰 □不清晰 □不确定 您在工作中发现了问题是否都能得到有效的解决？ □都能 □不一定 □不能 您在解决工作中的问题时一般是 □独自解决 □提出来解决 □不确定 □其他 您认为企业现时的各种制度是否足够支持企业的持续发展？ □足够 □不够 □不确定 是否实施一栏请打“√”；掌握程度一栏，请写1－5，1代表了解很少，5代表掌握很好 是否实施 掌握程度 是否实施 掌握程度 ERP企业制 造资源计划 口是 口非 成本控制 管理 口是 口非 SCM 供应链管理 口是 口非 5S管理 口是 口非 工作标准化 口是 口非 QC 品管七手法 口是 口非 TQM 全面品管 口是 口非 TPM 口是 口非 IE效率提升 口是 口非 目视管理 口是 口非 价值流分析 口是 口非 看板管理 口是 口非 您对企业员工的各方面素质是否满意？ 团队合作性 □满意 □不满意 内部沟通 □满意 □不满意 领导力 □满意 □不满意 凝聚力 □满意 □不满意 执行力 □满意 □不满意 负责性 □满意 □不满意 员工贡献 □满意 □不满意 改革创新能力 □满意 □不满意 知识技能 □满意 □不满意 目前贵司的生产管理中是否存在以下问题，请在符合的问题前画√： （ ）现场管理乱糟糟，5S作的不到位 （ ）人员素质参差不齐、工作缺乏积极性 （ ）企业内部缺乏明确的生产管理指标系统，难以进行有效的管理 （ ）计划系统混乱，生产难以有序开展 （ ）企业产品质量不稳定 （ ）生产成本偏高 （ ）生产效率低下 其他_____________________________________________________________（请自行填写） 贵司的生产中是否存在以下现象，请在符合的现象前画√： （ ）缺少规范的作业指导书 （ ）在制品或库存堆积严重 （ ）工人作业程序不规范，浪费普遍。 （ ）物料、工具摆放杂乱 （ ）现场缺乏培养多能工，没有进行专门的培养 现场常见的浪费贵司目前存在的你认为有哪些： 口库存浪费 口过量生产浪费 口等待浪费 口搬运浪费 口返工、检查浪费 口动作浪费 口加工浪费 口管理浪费 20题中你认为贵司目前比较严重的浪费是： 口库存浪费 口过量生产浪费 口等待浪费 口搬运浪费 口返工、检查浪费 口动作浪费 口加工浪费 口管理浪费 （三）对下列现象，请您选择与贵司实际情况相符的一项： 生产不良问题：口很少 口少 口比较多 口多 口很多 交货期压力：口很小 口小 口比较大 口大 口很大 机器发生故障：口很少 口少 口比较多 口多 口很多 产供销协调性：口很差 口差 口比较好 口好 口很好 物料流动顺畅性：口很差 口差 口比较好 口好 口很好 管理者对生产中的浪费辨别能力：口很差 口差 口比