新加坡建设世界一流的大学体制方案.PDFVIP

第5 卷第2 期 国际高等教育 Vol. 5, No.2 20 12 年3 月 Journal of International Higher Education March, 2012 新加坡建设世界一流的大学体制 Seeram Ramakrishna 新加坡国立大学教授，高等教育、研究、创新与创业全球合作实验室（Global Collaboratory for the Study of Higher Education, Research, Innovation and Entrepreneurship）创始人之一 电子邮箱: seeram@nus.edu.sg 近来，新加坡总理李显龙先生被问及： of Technology and Design ）也已经成形。同时， 如果重回25 岁他会做什么。他回答说，他会 一个多样化的人才库可以被视为新加坡大学 在回新加坡之前游历三个世界上经济最活跃 国际化的另一个方面。例如，新加坡国立大 的地方——美国、中国和印度。这话抓住了 学有约 50%的教师、25% 的本科生、70% 的 新加坡教育下一代的理念核心。而教育是这 研究生和70%的研究人员来自其它100 多个 个在700 平方公里国土上拥有500 万城市人 国家。这一情况发生的背景是世界高校版图 口的小岛国家唯一可获得的资源。通过从世 的剧变。 界各地吸取发展高等教育的经验，新加坡培 培养学生的全球意识 养出了追求卓越的文化。大学的国际化、生 源的全球化和研究经费的竞争性是新加坡建 对那些即将加入全球劳动力大军的学生 设世界一流教育体制的核心原则。 来说，在一个多元文化、多元社会背景的团 队中工作并担任领导角色是最重要的能力。 大学的国际化 此外，自信、独立和终身学习能力也是他们 新加坡拥有四所公立大学以及一些小而 在这个信息互联、彼此依赖、快速变化、竞 精的私立大学。全国 26% 的教育支出用于公 争激烈的世界经济中安身立命的本领。不断 立大学。新加坡的大学非常鼓励与国际同行 更新课程和教学方法是为了给学生提供最好 的国际合作，例如新加坡国立大学（the 的机遇。约50%的本科生参与了时间长短不 National University of Singapore ）与美国杜克 一的海外交换生项目。学生们也受益于60 多 大学（Duke University ）在医学研究生教育上 个与海外顶尖大学合作的联合培养计划和双 的合作，与美国耶鲁大学（Yale University ） 学位计划。多年以来，新加坡的大学也一直 在东西方文化优势上合作发展博雅教育 致力于改进课程和教学方法，以转变旧的教 （liberal arts education ），南洋理工大学 学，创造非规范性的、以学习效果为重点的 （National Technological University ）与美国 学习环境。 沃顿商学院（the Wharton Business School ） 培养追求卓越的文化 的合作等。另外，整合美国麻省理工学院 （Massachusetts Institute of Technology ）和中 新加坡为四所公立大学提供了更大的自 国浙江大学最好的学术资源而成立的新学校 治权。成功的校友们在塑造大学治理结构的 新加坡技术和设计大学（Singapo