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学生评价教师标准参考表 ? 评 价 项 目 评? 价? 内? 容? 要? 点 评价等级与分值 优 良 中 差 1、教师职业道德 （15分） ??? 为人师表、敬业爱生。不迟到，不早退，不无故缺课，不擅自调课。不搞有偿补课。不私自乱订学习材料。 15 12 9 0-8 2、了解和尊重学生 （10分） ??? 了解、尊重每一位学生，激励学生成长。促进学生充分参与学习、没有惩罚或变相惩罚学生，更没有打骂学生。 10 8 6 0-5 3、备课与教学 （10分） 认真备课，教学目标、重点、难点明确，注重过程和方法，教学有特色。作业适量，认真批改，及时反馈，定期检查作业。 10 8 6 0-5 4、学习方式变革 （10分） ??? 认真指导研究性学习，改“满堂灌”、“注入式”等传统的教学方式，积极开展自主、合作、探究学习方式的教学实践。 10 8 6 0-5 5、现代教育 技术应用 （10分） 积极应用现代教育技术，进行多媒体或网络教学。 10 8 6 0-5 6、教学能力水平 （10分） 能因材施救，进行分层次教学。高质量地开设校本选修课程，促进学生个性化发展。 10 8 6 0-5 7、指导与辅导 （10分） ??? 积极开展培优补差工作，每周安排一定时间指导优生、辅导后进生与个别优生，与后进生建立导师关系，经常与学生个别谈心交流。 10 8 6 0-5 8、交流与反思 （10分） ??? 主动与学生、家长进行交流和沟通，能对教学行为进行反思。积极参加学生的活动，师生间相互交流，相互学习。 10 8 6 0-5 9、学生学习评价 （10分） ??? 全面评价学生，不以分数成绩做为评价学生的唯一标准，有体现学生学习状况的学习等级和简要的描述性评语，并与学生见面交谈。 10 8 6 0-5 10、教学资源建设 （5分） ??? 是以教材为基础，构建丰富的学习资源。 5 4 3 0-2 描述性评语 “描述性评语”要求用简捷的语言表述特色、不足、希望和要求。 说明：请同学参照标准中的“评价项目”和“评价内容要点”在“评价汇总表”中填上各项得分和总和，并用简捷的语言填写“描述性评语”。 ? 学生评价任课教师表 评价 项目 评 价 内 容 学生评分 5 4 3 2 1 德 1、衣着、言谈大方得体，举止文明，符合我心中的教师形象 。 2、为人正直，说话算数，值得我信赖 3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。 4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。 勤 1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。（教师准备学案、仪器设备、体育器材、活动场地）。 2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。 3、主科教师平时经常辅导我，史地政生老师在考试前经常辅导我（学习）。经常关注我的心理、思想。 4、批改作业认真，对我有指导性（主科）；组织丰富的课外活动，让我快乐地学习（副科）。 能 1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。 2、能及时发现我们在学习、生活等各方面的困难并帮助解决。 3、 课堂教学能力 = 1 \* GB3 ①上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。 = 2 \* GB3 ②课上，课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚，同时使我们掌握学习的方法。 = 3 \* GB3 ③课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。 = 4 \* GB3 ④每一节课中，都有适合我参与的内容。 = 5 \* GB3 ⑤板书设计合理、工整，让我一目了然；老师的示范、演示让我乐于模仿，积极尝试（音体美劳信）；熟练使用教具、仪器及多媒体（体育教师熟练掌握体育器械的使用）。 = 6 \* GB3 ⑥解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。 = 7 \* GB3 ⑦准时下课，不无故拖堂。 4、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。 导 1、引导我们积极参与、探究、实践，让我有了很多新的发现、新的认识。 2、因势利导，充分发挥我的特长，促进我多方面的发展。 总分