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数学上册教学计划 三年级 城南街道小学 王晓林 2014年9月1日 一 学情分析 三年级三班54人，三年级四班52人。 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强抽象概括能力不强，从以有的计算方法习惯中抽象出法则的能力要训练。学生根据应用题中的已知条件和问题，恰当的提出中间温暖体，确立先算什么，再算什么，这样的分析综合能力不高。此外学生的类推迁移能力有待于进一步的训练，很多学生不能在学会了例题的解答思路后顺利的类推出解答的方法。在学习了新知识后，学生不能很好的探讨出计算和解答的规律。 学生贪玩好动，注意力不集中，不认真、不规范，质疑、问难不积极，不知道认真阅读数学书，不能主动对学习过的知识进行总结缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 教学进度 时间 页数 时间 页数 9．1——9.7 2——4 11.10——11.16 53——59 9.8——9.14 5——11 11.17——11.23 阶段性复习 9.15——9.21 12——17 11.24——11.30 60——65 9.22——9.28 18——24 12.1——12.7 66——70 9.29——10.5 国庆节放假 12.8——12.14 71——76 10.6——10.12 25——30 12.15——12.21 77——82 10.13——10.19 31——35 12.22——12.28 83——88 10.20——10.26 36——41 12.29——2015.1.4 89——94 10.27——11.2 42——47 1．5——1.11 95——101 11.3——11.9 48——52 1.12——1.18 102——108 1.26——2.1 期末考试 1.19——1.25 109——113
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