历史非选题答题技巧.ppt

如何提升非选择题的审题答题能力;把握主题 方法： 快速阅读题头部分和设问 把关键字词标出来 最后分析整合出材料围绕的主题 要求： 快速 准确 写在打草纸上 运用到答题的整个环节 ;28T.主题:文明 (政治 启蒙思想) --时代;（济宁2012一轮模拟） (1)据材料一、二，说明在农业文明早期东西方政治制度的相似之处。(4分) ;（济宁2012一轮模拟） 结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分) ;（济宁2012一轮模拟） 结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分) ;（济宁2012一轮模拟） 结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分) ;（济宁2012一轮模拟） 结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分) ;一、学会审题（二）;(济宁2012文综一模) (1) 据材料一、二，说明在农业文明早期东 西方政治制度的相似之处。(4分)结合史实， 说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打 破旧制度的。(4分) ;【实战】 （08山东高考卷27）(2) 据材料二，说明当时中国社会的家庭伦理观有什么变化。(2分)结合时代背景分析 变化的原因。(6分) （2011·山东文综·29）（4） 结合所学知识，说明建设武汉钢铁厂的历史背景（6分） ;二、学会阅读; 其次：注意材料的出处和注解 因为材料出处一般能让我们知道材料的作者、时间、地点与引用的文章等。这方面的信息经常能帮助我们准确地理解把握材料的内容与思想。 ; （3）阅读正文。 　 “一标”：标出材料的中心论点（一般来说 重在“二头”）。  “二标”：标出材料的层次（一般以句号、分 号或省略号为界限）和关键词。 ;【实战】（2011年海南卷，28）（12分）根据材料并结合所学知识回答问题。;材料一 ①国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、 拥有者和行使者。②主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵 犯的”。 ③主权“永远不可转让；并且主权者既然只是一个集体 的生命，所以就只能由他自己来代表本人”； ④“正如主权是不 能转让的一样，同理，主权也是不能代表的。” ⑤人民主权只 能通过直接民主实现。⑥如果任何人拒不服从公共意志，全体 就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。 ——摘编自卢梭《社会契约论》 （1）根据材料一，概括卢梭人民主权思想的主要内容。（4分） 【答案】①国家主权属于全体人民； ②人民主权至高无上，不可分割、转让与代表； ③人民主权只能通过直接民主实现； ④ 个人服从公共意志。 ;三、学会分析;【实战】 （2011年江苏历史， 23）; 这一题属于第③种情况“根据材料×和所学知识回答”，材料一中提示了政治结构，其他的需要根据所学知识回答;三、学会分析;三结合 （济宁2012一模）结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分) 秦始皇推行郡县制，官员有皇帝直接任免，打破了血缘贵族的特权；（2分）梭伦实行财产等级制度，削弱了血缘贵族的势力。 多角度分析（济宁2012一模）(2)结合史实说明，启蒙思想家对“长久以来存在的社会、政治秩序观念”提出挑战的社会根源。(4分) 根源：资本主义经济发展，封建专制统治成为其发展的障碍；（2分）人文主义和自然科学发展。（2分） 史论结合;答案的组织要做到三化三忌 三化：要点化、简洁化、专业化 三忌：忌照抄材料 生搬硬套 忌偏离材料 任意发挥 忌不用术语 乱写乱改;【实战】（2012临沂一模） 材料一? 国王在世上可以行使一种神圣的权力……可以任意处理他的臣民……除上帝之外，国王不对任何人负责……??????? -----英王詹姆士一世对议会下院的议员们的讲话 材料二? 在自然法则下，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。????????