第三章 济南铁道职业技术学院精品课程.docVIP

济南铁道职业技术学院精品课程 申报书 课程名称 数字电子技术 主讲教师 刘新才、向冬生、刘刚、蔡平、张欣 系部名称 电气工程系 联系电话 0531上网网址 /dianq/jingpinke/jpkpiantou.index.htm 申报日期 2006 年 12月20 日 济南铁道职业技术学院制 填 写 说 明 一、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠。文字表达要明确、简洁。 二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 三、申报书一律用A4纸打印，在左侧装订成册，一式3份，由所在系部审核同意后盖章，报学院教务处。 课程名称 数字电子技术 学时数 68 课程性质 基础课 专业（技术）基础课 √ 专业课 授课对象 适用专业 电气、电信、计控、楼宇、应电、电子工艺 授课人数 500人/年 开课年限 2001 年—2007年 选 用 教 材 情 况 教材名称 《数字电子技术》杨志忠主编，高等教育出版社 教材类别 √□国家“十五”规划教材 □山东省规划教材 □面向21世纪课程教材 □获奖教材（注明获奖等级） □“九五”重点教材 □电气自动化系统行业认可权威教材 课 程 负 责 人 情 况 姓名 刘新才 职称 副教授 学位 学士 主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等） 一、授课起止时间：自1991年至今 二、所在单位：济南铁道职业技术学院电气工程系 三、教学科研情况： 1. 数字电子技术课程负责人，一直从事教学工作，开设了《电工学》、《电工技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程，年平均授课502学时。教学经验丰富，深受学生欢迎。 2. 论文2篇。参编教材3本,主编校内学生指导书2本。 3．参加电工实训台的改建工作，参加电子实训室工具、仪器的选购、验收、安装工作。 4．担任学院、系教学督导，参加教务处、电气系组织的各项教学督导工作。 5.担任机械系《电工学》、电气系《电路》两门课程的专升本辅导教学工作，能够准确把握教学内容与考试要求，辅导效果很好 6．曾获学院先进工作者称号； 7．2002年，带领电工教研室荣获“全局青年职工创新创效活动先进集体”。 8.担任“中级维修电工技能鉴定” 组长，持有中级维修电工证和技能鉴定高级考评员资格证书。 主 讲 教 师 情况(辅导、实验教师等） 姓名 年龄 职称 学位 承担工作 刘新才 38 副教授 学士 主讲教师，总体建设 向冬生 44 副教授 学士 主讲教师， 协助策划 刘刚 43 讲师 学士 主讲教师，课程设计 张欣 30 讲师 硕士 主讲教师， 课程建设 蔡平 48 副教授 学士 教师，课程建设 尹卿朵 29 讲师 学士 教师，课程建设 课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等） 教学内容先进性 电子技术是一门研究电子器件及其应用的科学技术。电子技术的发展和进步与新型电子器件的发明紧密联系在一起。随着大规模集成电路的迅速发展和大功率电子器件的广泛应用，电子技术几乎渗透到社会生产和生活的一切领域。电子技术包括数字电子技术和模拟电子技术两部分。数字电路不仅能完成数值运算，还能进行逻辑运算，应用非常广泛。数字电子技术是高等学校工科电类各专业的一门重要技术基础课程。 数字电子技术课程的理论教学内容包括：数制与编码、逻辑代数基础、逻辑门电路、集成触发器、脉冲信号的产生与整形、组合逻辑电路、时序逻辑电路、数模和模数转换器、半导体存储器和可编程逻辑器件等。其中，有关数模和模数转换器、半导体存储器和可编程逻辑器件的部分，由后续专业课做介绍。实践性教学内容包括：数字电子技术实验、电子技术实训。另外，学生可以参加学校的电子协会，作为特长生参加省级、国家级电子技能大赛。 作为技术基础课，数字电子技术课程具有基础性、应用性和先进性。基础是指基本理论、基本知识和基本技能。所谓基础性，数字电子技术应为后续专业课程打基础；为学生毕业后从事有关电气、电子、通信、计算机、自动化和机电等方面工作打下基础，也就是为自学、深造、拓宽和创新打基础。 高职院校学生学习数字电子技术重在应用。技能训练中，自始至终贯穿“逻辑设计：功能测试、选择器件、安装调试、排除故障”，理论和实践紧密结合、融为一体，从工程的角度出发，培养学生的工程思维和工作方法，应用所学知识解决实际问题的能力。特别注重实验技能、实训技能的训练，能力培养贯穿于教学的全过程，为学生今后的就业做准备。 课程内容必须具有先进性，这是不言而喻的。数字电子技