人员招聘与配绪论教案.doc

教 案 课 程 名 称 人力资源招聘与配置 授 课 教 师 宁红玉 授 课 班 级 13级人力资源 开 课 单 位 三亚城市职业学院 开 课 学 期 2014-2015年度第一学期 总 课 时 72 三 亚 城 市 职 业 学 院 第 1 次课教学整体设计 课 题 人力资源招聘与配置 授课时间 第 周 星期 （ 月 日） 第 节 课时 授课类型 理论课(√ ) 实验课( ) 实训课( ) 习题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它： 教学资源 挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体(√ ) 音像( ) 报纸( ) 其它： 教学方法 讲授法(√ ) 讨论法( ) 启发式( ) 案例教学法( ) 现场教学法( ) 角色扮演法( √ ) 项目教学法( ) 情境教学法( ) 其它： 教学目标（包括职业素质、能力、知识目标） 通过本课程的学习使学生深刻理解人员招聘的基本概念和影响因素、招聘的两个前提——人力资源规划和工作分析、招聘评估方法。掌握企业招聘的准备工作内容、人员招募渠道的内容及利弊分析、人员甄选方法的内容及其具体运用、人员录用的程序、新员工入职适应性培训及信息管理、招聘总结、员工离职面谈的技巧及降低员工流失的措施、合理使用人力资源配置方法。 重点、难点： 教学重点：招聘流程和招聘实施 教学难点：人力资源配置方法 教学设计： ●授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、角色扮演、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 课前准备：收集企业人员招聘文章和视频资料以及图片资料，思索人员招聘方法和流程，做好课件和准备好教案等相关材料。 课程导入：从介绍人员招聘与配置概念入手。 角色扮演：以分组形式，每组4-6人，每组选出组长和副组长。 任务训练：每组模拟设立一个公司，给公司做好组织结构图，由组员担任各部门负责人。 实践教学环节安排：通过所假设的公司模拟施行招聘过程。 教学效果检测：对招聘实施过程的操作。 ●课堂训练内容安排： 角色扮演 招聘流程模拟 各组评分和分析 老师理论总结 ●课后作业与思考题 1、收集企业组织结构图，了解企业各部门的岗位职责，做好模拟公司组织结构设计和组员角色扮演分配。 2、思考人力资源招聘与配置在公司的作用。 3、对设想的公司构成做好ppt汇报。 4、根据教材所学到的知识逐步进行模拟。 教学后记： 教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：导入新课（5分钟） 思考人力资源招聘与配置在企业中的作用？ 步骤2：讲授知识（15分钟） 人力资源招聘的概念和招聘方法 招聘面试情景模拟心理测试劳动技能测试招聘与配置概念： 招聘面试情景模拟 心理测试 劳动技能测试 常用的招聘方法有： 步骤3：心理测试图片（10分钟） 你能看到多少个人头？（0—4张：弱智；5—8张：一般人；9—11张：特别感性；11—13张：精神分裂。） 你的心情怎么样？（当你心情好的时候，能看到少女的脸；心情坏的时候，能看到巫婆的脸。） 你喜欢哪张脸？（选择左边的，你的喜好和广大男人们的喜好是一致的。这两张脸都是合成的，左边一张是由8个小脚女人的脸合并而成；右边这个是8个大脚女人的脸合成的。通常，小脚女人有着更为漂亮的脸蛋。） 走出迷宫，你适合什么职业？（终点A的人适合职业：po、lice、教练、作家。终点B的人适合职业：漫画家、会计、导演、设计师。终点C的人适合职业：领导、律师、指挥。终点D的人适合职业：医生、教师、歌手、记者、工人。终点E的人适合职业：演员、司机、商人、基层管理人员。） 测试下您心理的压力。（这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的。） 步骤4：讲授知识（15分钟） 招聘与配置绪论 招聘前题招聘准备 招聘前题 招聘准备 人员招募 人员甄选 员工录用与入职培训 招聘评估 离职面谈 （一）招聘绪论 具体内容 1、招聘前题：人力资源规划；工作分析。 2、招聘准备：招聘策略；招聘计划制定；相关文字材料准备。 3、人员招募：人员招募渠道策略选择；内部招募；外部招募。 4、人员甄选：工作申请表筛选；笔试；面试；测评。 5、员工录用与入职培训：录用决策和程序；新员工入职与培训；新员工信息管理。 6、招聘评估：招聘成本评估；招聘工作评估；招聘总结。 7、离职面谈：员工离职；员工离职面谈；降低员工流失的措施。 步骤5：角色扮演（40分钟） 小组分配（5分钟） 每组4-6人，推荐组长和副组长； 每组假设一个公司，给该公司取